■“2011年《中学生阅读》综合性学习模拟题训练系列”（四篇）■
一、“五四”青年节将至，你们班准备进行一次主题班会，主题是“告别童稚，拥抱青春”。请你为这次主题班会做策划，完成两项工作：
（1）拟出一份主题班会的仪式流程书。
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（2）写一篇用时两分钟的开场辞。
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二、你知道胡杨树吗？你见过胡杨树吗？你曾经被胡杨树感动过吗？请你组织一次有关胡杨树的讨论。
（1）请你为这次讨论拟个名目，以引发同学们的兴趣。
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（2）你打算让同学们从哪几个方面着手搜集材料？
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（3）通过这次讨论，你想达到怎样的目的？
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三、六一儿童节将至，本市某大报社“花季版”要出一期有关消费情况调查的专刊，特向你们学校征集关于中学生日常消费情况的专稿。为此你与你们学校“海天”文学社的同学需要进行一次相关调查。
（1）如果你是文学社的负责人，此时，正在召开调查组筹备工作会议，请你为你的组员进行分工，并安排具体的调查内容。（你的调查组成员名单如下：王浩、李霞（女）、张刚、乔鹏。允许再加一至两名）
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（2）调查结束后，需要设计版面。如果你是版面负责人，请你从稿件内容和稿件形式方面大致说说你的设想。
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四、海天中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动。假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。
（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。
示例：读书报告会。
①项目一：____________________________________________
②项目二：____________________________________________
③项目三：____________________________________________
（2）请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出展开这项活动的主要环节，并能够陈述设计该环节的理由。
①项目名称：____________________________________________
②主要环节：____________________________________________
③理由：____________________________________________
五、班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
（1）请你为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。
活动内容：____________________________________________(www.xing528.com)
基本思路：____________________________________________
（2）布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。
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（3）班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）
问题1：____________________________________________
问题2：____________________________________________
六、“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
毕业在即的你，请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。
（1）【成长日记】
请你列举自己在三年的学习生活中一次典型的成功事例，并对取得成功的原因做简要的自我点评。
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（2）【回不去的记忆】
在三年的时光里，你不仅见证了自己的成长，更见证了整个中华民族在自然灾害面前所展现的勇敢、坚强、自强不息的精神。在四川“汶川大地震”一周年之际，某校九年级（1）班同学自发地组织了一次“支援灾区，重建家园”的捐赠活动。假如你是这次活动的主持人，请你认真完成以下两项任务。
①在本次捐赠活动开始前，请你在班级黑板上写一句有鼓动性的宣传标语。
你写的标语是：____________________________________________
②作为活动的主持人，请你把全班的1298元捐款以大写的方式填入汇款单的汇款栏内，汇往灾区。
人民币（大写）：__整。
（3）【书海行舟】
三年时光，你曾无数次在书海中徜徉，书本中那些鲜活的人物形象，那些震撼心灵的语句让你记忆犹新。下面是李洋同学的“读书笔记”的一部分，请你将其空白横线处的内容补充完整。
摘句：“________________________________________________”
摘自《___》，作者是___，作品的主人公是___。
（4）【临别赠言】即将告别三年来亲如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情地写道：
“分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整片春天；我们原想____，____。”
参考答案
一、（1）略。仪式流程书应包括以下要点：主题名称，时间地点，主持人，主要内容，各项环节的负责人等内容。（2）要点：紧扣主题，有激情，富文采，二三百字。示例一：童年是一幅美丽的画卷，绚丽、多彩，天真、可爱；青年是满腔激情的热血，铿锵、有力，坚强、执着！我们留恋逝去的童年，但是，我们更加渴望花样的青春！“自古英雄出少年。”为了祖国，为了92年前的“五四”前辈，让我们告别童稚，携起手来一起拥抱青春吧！示例二：时光飞逝，转眼间，我们已经从当年那稚嫩的孩童，成为一名独立自强的初中生！在过去的十多年里，我们无忧无虑，做着世界上最快乐的孩子，每天抱着芭比和泰迪，对世界的一切都茫然无知。而今天，在这个特殊的日子里，我们要向世界宣誓：我们长大了！我们已不是那个茫然不知的孩子，我们长大了！我们将要用今后的努力为世界做出贡献，用自己的青春谱写更绚烂的篇章！
二、（1）“漫话胡杨树”“神兮！胡杨树”（2）①胡杨树的种属、产地、特性。②有关胡杨树的诗歌、散文等文学作品。③影视、图片资料。④知情人的讲述。（3）①了解胡杨树，增加科学知识。②了解胡杨树的特性。③从胡杨树的遭遇中悟出一些什么。
三、（1）安排要点：缘由与设想，时间、地点，调查者、调查对象，调查意向，材料形式等。（2）举例：图表稿、辩论稿、现场采访稿（采访对象应涵盖专家、学生、家长三类）、相关链接稿，等等。
四、（1）对联知识讲座、作文竞赛、演讲比赛、灯谜竞猜赛、诗歌朗诵会、名著推介会、语文辩论会等。（2）示例一：①项目名称：对联知识讲座。②主要环节：让主讲者与学生互对对联。③理由：可以增强活动的互动性、趣味性。示例二：①项目名称：作文竞赛。②主要环节：在学生中征集竞赛题目。③理由：可以调动学生的积极性。示例三：①项目名称：灯谜竞猜赛。②主要环节：邀请家长参加竞猜灯谜。③理由：可以让学生和家长共同体验学习的快乐。
五、（1）示例一：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。示例二：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后按角色分工，组织排练，最后在班会上依次展示。（2）示例一：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族特色，也可以烘托出会场里的热闹气氛。示例二：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。（3）示例一：现在青少年忽视传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？示例二：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？示例三：您如何看待传统文化正在淡出人们的生活这一现象？
六、（1）提示：所述内容必须是初中三年里出现的，而且是一件积极、有益的事例。自我点评：能围绕上述事例适当点评，符合题意即可。（2）示例：①地震无情，人间有爱；情系四川，我为灾区重建尽一份力。②壹仟贰佰玖拾捌圆（3）略（4）示例一：捧起一簇浪花 您却给了我们整个大海；示例二：撷取一片枫叶 您却给了我们整片枫林
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