同学们，今天咱们来说说有关标点符号的运用问题。
还是先给大家讲一个通篇只用标点符号写成的《自传》故事吧！
在一次宴会上，美国著名心理学家巴尔肯博士提议，每人使用最简短的话写一篇《自传》，行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的碑文。于是大家凝神苦思，伸纸命笔。
其中一个满脸沮丧的青年，交给巴尔肯博士一篇只有三个标点符号的“自传”：
“——！。”
巴尔肯问他：“这是什么意思？”年轻人凄然作色道：“一阵横冲直撞，落了个伤心自叹，到头来只好完蛋。”
巴尔肯略一沉思，提笔在这篇“自传”的下边有力地画了三个标点符号：
“、……？”
接着巴尔肯用他那特有的鼓励口吻，对这位自暴自弃的青年说：“青年时期是人生的一个小站。道路漫长，希望无边。岂不闻‘浪子回头金不换’？”
看来，这不起眼的标点符号，还真是有着很大的效用啊。今天，我们就重点说一说标点符号在传情达意方面的功用。
在我国古代，文字记载是没有标点符号的，因此，也就流传下来许多笑话。这不，我就听到这样一个笑话《没有标点的条幅》。
古时候，有一户人家十分迷信，什么事情都想讨个吉利。除夕晚上，父亲和两个儿子商议：“我们每个人说一句吉利话，凑出一条条幅贴在堂上。”两个儿子点头称是。
父亲先捋着胡须念道：“今年好！”
大儿子想了想也念道：“倒霉少！”
二儿子接着念道：“不得打官司！”
念完了，大家称赞一番，就由父亲执笔，写了一条没有标点的条幅，贴在堂屋正中。
第二天，邻居们来拜年，一进门就看见那条幅。他们齐声读道：“今年好倒霉，少不得打官司！”
由于没有标点符号，好好一个意思给弄拧巴了。可见在语言交流中，标点符号的作用是多么不可忽视。当然，有了标点符号，还要按照一定的规范正确地使用才行。不信，请看下面一则学校的通告：
“上课预备铃声一响，一律进入教室。不要留在走廊内，轻声走路，低声说话，保持环境安静。”
这个通告上的“不要”，否定的范围一直到“轻声走路”“低声说话”“保持环境安静”，这就变成了预备铃响后，可以重重地走路，可以大声地说话，不必保持环境安静了。这显然是表达错了。
修改这个通告最为简洁的办法就是借助标点符号的作用来修改，将“不要留在走廊内”后面的逗号改为句号。这样一来就不会表意不明，产生歧义了。
有些报刊的标题，由于移行不适当，常常导致句读不分，严重歧义，文不对题，让人哭笑不得。比如有这么一个标题：
这个标题本义是“外交部发言人沈国放说，中国对美再次袭击伊拉克深表不满”，但如此一断开，让人一看好像是“中国对美再次袭击，伊拉克深表不满”。真是“错移一行，谬以千里”。
学习生活中，同一个句子标点不同，传达的意思也不尽相同。比如，“这梨子不大好吃”，这个语句就可以有下面三种不同的含义：
A.这梨子不大，好吃。
B.这梨子不大好吃。
C.这梨子不大好，吃。
同一个语句在不同的场合，不同的人在其相应的语言环境下就有了不同的意义。也正因为此，有一位文学评论家在鉴赏鲁迅先生著名的小说《药》时就巧妙地利用标点符号，来传达出自己对作品多层面的解读：
“药。”麻木愚昧的老栓，用心血钱给儿子买了“药”，结果财破人亡。
“药？”这人血馒头是药吗？不是，它是封建统治者用来愚昧百姓、毒害百姓的东西。
“药！”要唤醒民众，挖出社会的病根，找到根治社会的良药！
标点符号是帮助我们记录文字语言的一套符号。它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义。正确运用标点符号，有助于准确地表达思想感情。我们在读写中必须认真对待。下面给同学留一些练习题，请大家再来一试身手吧！
一、下面一段话中，ABCD四处都分别使用了逗号，从而产生歧义。请删去一个逗号，使句子符合作者本意。应删去的一项是（ ）
张师傅认真执行规定，（A）对收购进来的病猪肉，（B）未按该站主任的意图，（C）加盖“合格证”的图章，（D）以致遭到打击。为此，许多职工很气愤，向卫生防疫部门揭发了主任的错误。
二、下面几个句子，每个都有三种不同的意思，试加标点，把这几种意思表现出来。
1.你知道他不知道
_____________________________________________
2.我赞成他也赞成你怎么样(www.xing528.com)
_____________________________________________
3.参谋长团长回来了
_____________________________________________
4.甲队战败了乙队得了冠军
_____________________________________________
三、世界上内容最短的信。
法国大作家雨果写完《悲惨世界》后，把原稿寄给了一个出版商。过了些日子，雨果写了一封信去询问。整封信只有一个“？”。出版商的回信是“！”。
你知道这两个标点符号的意思吗？
_____________________________________________
四、老记者徐铸成在《旧闻杂记》中引过一个例子。解放战争时期，我人民解放军兵临长春城下，蒋介石军队岌岌可危，但还一个劲儿地宣称：“要忠于校长（蒋介石）！”高喊：“黄埔精神不死！”当时的香港《文汇报》对此发表了一篇短评，将这个口号一字不变地抄下来做题目，中间只加了两个标点符号：一针见血地揭露了蒋军色厉内荏的本质。果然，在短评见报那天，长春便宣告和平解放。
请你试着将这两个标点标示出来。
黄埔精神不死
_____________________________________________
五、晓东跟爸爸一起去做客，在主人家书房里看到一幅字，写的是苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》。书法作品上没有标点，他以前也没见过这首词，还以为是五言诗呢，不由自主地读出声来：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独……”爸爸听后大笑，说：“还很押韵呢。”等到看清后面的落款，晓东的脸臊成了一块红布。聪明的你，能根据以前学过的知识，为这首没加标点的词正确断句吗？
缺 月 挂 疏 桐 漏 断 人 初 静 谁 见 幽 人 独 往 来
缥 缈 孤 鸿 影 惊 起 却 回 头 有 恨 无 人 省 拣 尽
寒 枝 不 肯 栖 寂 寞 沙 洲 冷
参考答案
一、C（根据文段意思，应该是主任的错误，只有去掉C处的逗号，才能表明是主任要强行加盖“合格证”图章）
二、
1.你知道，他不知道。
你知道，他不知道？
“你知道他？”“不知道。”
2.我赞成他，也赞成你，怎么样？
我赞成，他也赞成，你怎么样？
我？赞成。他？也赞成。你怎么样？
3.参谋长、团长回来了。
参谋长，团长回来了！
参谋长：“团长回来了！”
4.甲队战败了，乙队得了冠军。
甲队战败了乙队，得了冠军。
甲队战败了？乙队得了冠军？
三、雨果问出版商：我的这部《悲惨世界》，稿子怎样？能够出版吗？出版商的回答是：好！非常好！好得令人惊叹！（意思对即可）
四、“黄埔精神，不死？”
五、缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
2007年9月21日《学习报·语文专版·名师谈技法》
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
