办公室里
“嗬，这么多的爆米花！谁拿来的？”一大早，看到办公桌上的“礼品”，我开始了“盘查”工作。
“不知道，肯定是你的学生。”小王放下手中的备课本，拈了两颗，送入口中，“嗯，酥！香！脆！”
“小张老师，你知道是谁吗？”
“没见着，不知道是谁。”
如此这般调查，问了几位同人都不知。直到第二天，那位一心扑在学生身上，很少回办公室的小李才揭开了谜底：“就是那个个子不高、特别活跃的女同学。她来的时候你不在。”
“噢，一定是娜迪拉。她的作品被《作文导报》选中了，一定是收到稿费了！”
“真的？恭喜你！”……
电脑桌前
吕编：近日可好！想必为了PK作文擂台一定忙得不可开交吧。
打开邮箱发现您的邮件，真是喜出望外。坦率地说，这喜悦有三：一则您于百忙之中尚且抽空给我们回信、给我们肯定，这对我们来说，无疑是极大的鼓励。二则您诚恳地为我及我年轻的弟子们提出了宝贵的修改意见，这无疑又是我们意料不到的一笔财富。要知道，这可是来自正规报刊的资深编辑的忠言，这机缘是可遇不可求的。三则自然是非常“功利”的了，我们学生的作品能入贵报编者的“法眼”，得以正式刊登，实在是荣幸得很。刚入高中的学生们付出的些许努力得到认可，岂不乐颠了？
杨丽霞
作文本上
王 彤：以前的我总以为，写好作文的唯一方法是文章中的词汇运用丰富，名人名言应用恰当，文章上下的好句通顺就可以了。但是，自从阅读完《作文导报》PK作文擂台3月前三期同学的作品后，我开始对自己的老想法产生怀疑。而新颖往往集中体现在文章布局谋篇上，也就是结构形式要突出。比如，有一篇是以“日记”形式写作的，一般每个人的“日记”都藏有自己的一部分隐私，外人是不能看的。如果以“日记”形式写，首先让人产生一种很好奇的心态，带着这种心态再去阅读文章的新颖内容，感觉就很好了。
雷 晶：这些作品，有的有标新立异的标题，有的有畅达华丽的文字，有的则有别致新颖的体裁……
王 轩：在我的眼中，好的文章是春天里缤纷的花朵，是大沙漠里那一滴甘甜的雨露，是流连忘返的仙境。它像磁铁一样深深地吸引着我。欣赏PK优秀作文有着清新脱俗的感觉，如行云流水；有些虽然是生活中的琐事，但面对“残缺”这个话题，闪光的思想寓于其中；有些有着新颖的构思、排版、标题……一下子就吸引了我的注意。
王 芸：那些文章里，不但每个人都有各自的风格，更难得的是这些文章中无论是记叙、描写，还是抒情、议论都洋溢着一股凛然正气！流露出了作者心灵深处的感慨和浩然之气。我了解了许多伟人伟大的事迹。他们的文章打开了我那天未曾打开过的想象之门。
让人激动的是《完美与残缺》，正反辩证中流露着对完美与直面残缺、追求完美的勇气！
让人颤动的是《写给“天天”》，娓娓道来中倾诉出既平凡又超凡的凄美！
让人感慨万分的是《完美有瑕》，坦率的告白中宣告了完美依存于残缺的真谛！
这一切，让那些有残缺却又不敢去面对和承受的人油然勃发出自信与追求美好事物的希望。(www.xing528.com)
这一切让我们明白“月有阴晴圆缺，此事古难全”，所以令我们“但愿人长久，千里共婵娟”。
梁晓莉：在我们的生活中，几乎每个角落都会有残缺，恰如一间屋子，总是需要一些物品装饰才显得美丽；一幅画遇上了颜色才显得充实；而一个人也正是因为有缺点才显得更加可爱。
刘 璐：一直以来，我都认为完美才是真正的美，于是，我竭尽全力不顾一切地去寻找，去追求心目中的完美。今天我明白了，残缺是需要理解的，残缺是不完美中的完美。
叶珊珊：一个人的完美并不在于他是否有一个完美的躯壳，也不在于所谓的长相，而在于“心”。只要你的心灵美丽、坚强、诚实、善良，你就近乎是一个完美的人。那么，所谓不完美的躯壳、长相也就不属于残缺了。
贺 超：我常常设想，假如有一天我也身患残疾，我会像他们那样勇敢吗？我还会像他们一样去笑着面对生活吗？
马雪丽：人生太多坎坷，不想后退，就要勇往直前。凡事完美未必是福，没有风浪的海面，就像死水一般沉寂；没有波折的人生，就像白开水一样无味。当沙子进入蚌壳的体内，只有经过痛苦的磨砺和挣扎，才会凝结出闪亮的珍珠；只有在大风大浪中穿梭的人方有英雄的见解与魄力！
马 涛：人生就是一个在残缺中追求完美的过程。
田 悦：站在十七岁的头上，时间与精力多得用无聊怎么也填不满；站在十七岁的尾巴上，青春稍纵即逝，努力想抓住一切想抓住的东西。所以，我认为应该在经年不变的生活轨道上，在已经纷杂的社会里，真真实实地做回自己。虽然自己还不够完美，可是拥有“残缺”才是真正的生活。正是这些“残缺”，才更加激励我要不断地努力，积极地进步。
阿地力：我们的生活因残缺而完美，我们的科技因残缺而进步，我们的世界因残缺而美丽……
彭 巍：如果没有乌云，我们就看不到蓝天；如果没有悲愤，我们就不知道喜悦；如果没有月缺，我们就看不到月圆；如果没有失败，我们又何尝懂得成功？生命之所以美丽，是因为她赋予人们喜怒哀乐。没有人可以平平坦坦地走完一生，生活再怎么风平浪静，也会有暴风雨的天气。残缺恰是伴随完美的有机部分。
教学总结中
“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”
在经历了几载创新写作实验与研究、总结之后，我们更能真切地领悟庄子《逍遥游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的深层内涵。
几度风雨，几度春秋。这一路的磕磕绊绊，这一路的风霜雪雨，这其中有喜有怒有哀亦有乐。
我们以开放的眼界争取到了让学生做游戏规则的制定者与解释者的机会。我们以惊异的目光体验到了“士别三日，当刮目相看”的境界。
我们以欣慰的笑靥见证了学生们那灿烂多彩、变幻多姿的行文风格。
我们以平淡的心境写意着“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的至上境界。
我们以不懈的努力验证了那句名言“思想有多远，我们就能走多远”的哲理，真正品味到了什么是“山高自有客行路，水深自有渡船人”。
我们深深感悟到：做与不做不一样，做多与做少不一样，做得深入细致与做得肤浅粗糙不一样，这平凡而又普通的真理。
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