揭示中国古典文学的修辞艺术-对偶与排比的魅力

（1）过渡　撰文作诗和属对是古代文人的一种标志，也是检验才华的重要手段。今天的莘莘学子又何尝不如此呢？刚才听了一则精彩故事，现在再请大家欣赏几段文章，感受一道高考题。

（2）展示课件⑤～⑧

⑤如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。

⑥我喜欢中文的字正腔圆、抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水、潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人言语交流。

⑦一场雨，落在北方的土地上，“大雨落幽燕”，是那样大气；落在南国的土地上，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，是那样失意、惆怅。爱雨的人赞它“润物细无声”，厌它的哀其“身世浮沉雨打萍”；“夜阑卧听风吹雨”是悲壮的，“山色空蒙雨亦奇”是飘忽的，“白雨跳珠乱入船”是欢快的，“清明时节雨纷纷”是凄苦的。

⑧根据下面提示，仿写句子。（2004年高考试题湖南卷）

山对海说：“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。”(www.xing528.com)

海对山说：_________________________________________。

以上课件边展示边启发引导学生感悟这些文字在句子表达上的特点。

（3）明旨

刚才向大家展示的这几段文字都是从高考满分作文中摘取的，可以说是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。但它们有一个共同的特点——语言表达非常“有文采”，这些现代“解缙”的文采又大多来源于使用整句——对偶与排比。

正因为此，我想今天我们重点了解学习写对联的目的有二。其一，对偶这种修辞手法，中国古典文学上广泛地运用，显示出它独一无二的艺术特色，我们借此可以感受我国古代灿烂文化；更重要的是“他山之石，可以攻玉”，学习对联能使我们得到语音、词汇、修辞的训练，从而使写作语言更有文采。“工欲善其事，必先利其器。”当我们的表达能力提高了，语言有“文采”了，写作水平自然也就会更上一层楼。