韩 娜：就这样，我们每天在课前都要上台去背诗。大家越来越勇敢，越来越沉稳，越来越熟练。
苏 颖：现在，舌头也听话了，词语接近了现代汉语，思维也一下子定了式。好像背前一句，后一句就在脑海中产生了影子。脑子好像一个有条理的知识书库，思维指挥着它，有条不紊，顺理成章地从这个书库中拿出我需要的诗文、名句、名言和丰富的词汇。
如今，我好像感觉到背诵不仅是我学习的重要组成部分，而且还是我日常生活的重要因素。每天晚上，当我洗漱完毕，躺在床上时，都会不由自主地拿出书背上一篇古诗文，然后静静地入睡。如果有一天，有事耽误了，没有完成任务，心里就像猫抓似的不舒服，心里空虚，有一种失落感。
石 佳：改变了心态，增强了自信，在随后的古诗背诵中，我都顺利地通过了。
开始只是认为，天天嘴里说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”就能满足自己的虚荣心，但后来我才发现偶尔吟出几首诗早已满足不了自己的愿望。“花自飘零水自流”，这种感触真正让我感受到了背诵带给了我些什么。
钮 彬：环境是在被塑造和改变中求得发展的，我们也是一样。一天天长大的我终于发现自己那点儿知识真的可以羞死。我可以用心体会到，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”真美。
古安琪：由于平时背了古诗词，每当我在读书看报时，看到上面的古诗词句，我不再像以前那样一晃而过，而是细细地读上几遍，试着去咀嚼精美绝妙的词句和诗中的含义。而且，当我阅读时，有些词句就是我积累过的。每当这时，我就感到特别高兴。看到那些熟悉的诗句，我轻而易举地说出了它的作者、朝代、背景、意义，那种感觉真好。如果不是因为背诵，我可能永远都会这样无知下去。正是这种感觉给了我“把背诵坚持到底”的信心。
写作文时，偶尔也会用一句古诗在文章中表达我的意思，让我的文章饱满、丰富了许多。
还有，每周站在讲台上，面对大家的背诵方式也是对自己的一个锻炼。过去总是低着头，紧张得背了上句忘下句，但是，机会多了，我也不再觉得紧张和不好意思。现在我完全可以镇定地站在讲台上流利地背诵了。
穆克达斯：当然了，背这些诗，我认为对我的益处还是挺大的。比如，参加一个同学聚会什么的，若某个朋友发出一句首联，我会毫不含糊地对出颔联。在其他场合，如果看到会背的诗的上一句，我可以不假思索地对出下句，卖弄一下。而此时留给人的印象便是：“真不错，挺有文学素养的，是个可塑之材！”听到此类赞扬，甭提心里有多高兴了，如同捡了一个金元宝。
我想，我肯定会把背诗当成我生活中的一部分，去精心呵护她！
曹倩（大）：课外诗的背诵改变了原先那个怕上讲台的我，使我在公共场合讲话不再紧张了，现在的我在张口说话时，可以动不动就引用一下诗人的名句，好有趣呀！当然，尤其是让我觉得大脑充实了好多，有时觉得自己走入了诗人的内心世界，产生了共鸣。背诗不仅使我的外在表现得到了改变，而且使我的内在心灵也起着变化。
木妮拉：作文讲评时，在几个同学的文章中，都用到了我们所背诵的诗词，并且每一句用得都是那么恰到好处。还有的同学写到看到夕阳时，不由自主地引用了所背诵的赞美夕阳的句子。听了这些我眼前好像一亮，在我们写作文时用几句诗，不但会增加文章的感染力，也会让别人羡慕不已，何乐而不为呢？
马杨：有时翻开我的背诵积累本，就会发出感慨：“啊，我还是很强悍的嘛！”一种成就感涌上心头。更令我兴奋的是现在我又有了一个强项，那就是背功。我不但背古诗很轻松，背文言文、现代文也变得容易了，而且时不时地脱口朗诵几首，那种感觉就像是自己在作诗。珍惜吧，毕竟那是不可再生资源！
马克荣：“小明，知道这句话是什么意思吗？”教师问道。
“嗯——不太清楚。”声音犹如蚊子似的。(www.xing528.com)
“你连这么简单的题都不会？”老师的脖子已伸长了半尺。
小明的脸顿时像红苹果似的。这时，从后排同学中传出一个声音道：
“老师，别鄙视人。‘闻道有先后，术业有专攻’嘛！”
顿时，班里响起一阵掌声，老师也自嘲着向同学道歉。
胡晓晔：以前语文老师还总是发愁：“我这说了上句，怎么就没下句了？”现在不同了，不是接不上了，而是同学们会不约而同地说出同一个答案。这就是我们所等待的化学反应以后的结果。
刚开始的时候，我会因为紧张而背不好诗，站在讲台上一语不发，成为笑柄。现在，只会因为自己背得不够好而站在讲台上，仍成为笑柄。不过，这些却是慢慢在改变的。
马 慧：我想假如没有这样的机会，我永远不敢面对许多人讲话；假如没有这样的锻炼，我永远不可能这么大方自然地演讲；假如没有这样的机会，我的知识面不可能这么宽广；假如没有这次机会，我对文学的兴趣不可能有这么浓厚，假如……也许没有假如，因为过去的那个我已经烟消云散了。
这次机会，铸造了另一个我。这个我，青春而富有活力，大方而充满朝气。你再也看不到那个上台紧张、说话发颤、胆小如鼠的我了。
李 华：过了一段时间，几乎三天上一次台。这样，让我这个“胆小鬼”也开始大胆起来。现在，不用天天想下次上台怎么办了。上台好像自己在作诗，越来越熟练，脸也不会再像刚喝过酒一样。我不时想到未来：我在主持一场大型节目，有许多观众，有无数双眼睛，五彩缤纷的光照在我身上，我流利地主持着。
缪洪鹏：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”诗也一样，背诗的时候把自己和诗融合在一起，用心去背，去领悟诗中的韵味。站在作者的立场，想着当时的历史背景去背，就可以身临其境，也可以充分地感觉到诗人的心情和诗人想表达的思想感情，还有诗人的言外意、弦外音。这是多么美妙呀！
曹倩（小）：大家的“奴性人生”就在老师的指导下变成了“自觉学习”。一个星期背会两首诗并不是什么难事。将背诵的古诗积累在一个本子上，当翻阅时你会很有成就感。那种付出与获得成正比的关系真是让人觉得莫大的欣慰。
刘 慧：我愿意为它付出！
杨老师：虞世南说：“居高声自远，非是藉秋风。”我感叹，我们祖先留下的文化遗产博大精深，不仅内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象，而且功夫非凡，具有强烈的感召力和改造力。
苏轼说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”我感叹，我们的学生坚忍不拔、勇往直前的勇力，他们不仅能一一品味先贤深切的思想情感，而且能够触及自身，继而有所思，有所悟。我为身处积淀几千年文化的国度而自豪，我为肩负语文教师这一职业而喜悦，我更为学生们的努力与上进而骄傲。
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