古人早就认识到：“文章要有曲折，不可做直头布袋。”四平八稳的作文常见的面孔都是“记得从前某地某人某事怎么样，结果如何”，把记叙文的六要素交代得清清楚楚，但就是主旨不鲜明，形象不生动，特点不突出。整篇平铺直叙，如流水账，毫无情趣理趣可言。这其中的根本原因，一是没有真正发动自己的创作热情，没有挖掘出自己对生活的感受，心不在焉，言不由衷，编造故事应付了事。二是受条条框框束缚太死，念念不忘那几个要素，仿佛一个没有涉及就是“失职”。岂不知，这样填空式的写作是一种最偷懒的办法。这样一来，便遏制了自己的性灵，阻止了创新能力的发挥，使作文成了游离于心灵之外的一种“体力劳动”。所以，教师指导学生写作，要注意唤醒他们的创作意识，让学生时刻意识到“言为心声”，明白“无欲不举笔，无情难成文”的含义。正如同王充在《论衡》中所说：“文由胸中而出，心以文为表。”这样，就会根据内容的需要来闪现“要素”，而不是根据“要素”的需要来组织内容。
“文似看山不喜平。”那么，又如何使文章能够平地起波澜呢？理论家们已经给我们总结了不少方法，如在情节内容方面多注意运用“巧设悬念法”“利用巧合法”等。但我以为还有一个既简便又行之有效的做法就是从材料组合、文章布局方面做一项硬性的规定，即在构思记叙文时或选用“倒叙、插叙法”，或运用“板块结构法”。特别是板块结构法，运用恰当总能给人带来料想不到的效果。如这次我们组织的创新作文大赛，不论哪个年级，凡运用了这种方法的学生习作都能脱颖而出，进入获奖圈。这里择其二：
陈靖：《寻觅的滋味》，其文有四个小标题：“众里寻他千百度”“蓦然回首”“灯火阑珊”“寻觅、寻觅、寻寻觅觅”。这一组标题巧借辛弃疾《青玉案》词句，化用李清照之词以配合文章标题，可谓典雅而精致。
田洁：《唉（爱），这滋味》，全文线索为四个独立自然段各领一节：“那一年，他六岁，她五岁……”“那一年，他十七岁，她十六岁……”“那一年，他三十一岁，她三十岁……”“这一年，他六十一岁，她六十岁……”最后发出感叹：“不知今生是否还能相见，但有这种经历，这一辈子足矣。那浅浅的酒窝、淡淡的清香、微微的笑靥，永存心底……”作者以时代变迁、年龄推移作为镜头切换点，写出了厚重的沧桑感，更道出了人类那种无法抵御“任时光匆匆流去，我只在乎你”的铭心刻骨的情愫。(www.xing528.com)
当然，也有不少学生运用了不用标题的“暗板块法”。我为学生身上潜藏的无穷创造力而惊叹，为他们那惊人而细腻的感悟能力而折服，为他们快速而熟练地运用写作技巧而击节。能成为这些学生的老师，乃人生又一幸事。
文之曲折有致，文之境界幽远，文之内蕴丰富，有的得之于遒劲的文笔功力，有的得之于高远的认识水平，有的得之于深厚的文化积淀，但无一例外的通则是具有良好的思维能力。所以培养学生良好的求异思维能力是写作成功的关键。
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