近日，拜读了著名儿童文学家毕然新作《树林消夏音乐会》，感触良多。尤其是其作品所彰显的想象力和创造性，再次引发了我对中小学生创造能力培养的反思。
学者们有一个普遍的共识，即创新的基础源自联想与想象，甚至有人将想象力比喻为一种酶，说它能够活化知识，开发智力，拓展思维。而好的文学作品则对孩子们想象力的发掘有着举足轻重的效用。
毕然童话的语言就极富想象力，有着不一样的具象美。
我们不妨先来看看著名诗人臧克家作品中的两个句子：“黑夜的长翼底下，伏着一个光亮的晨曦。”“他正向古代典籍钻探。”臧克家精心锤炼出的这两句话，如果平直地说出来，就是“黑夜过去了就是光明”“他正在研究古代典籍”。意思一样，读之则寡然无味，少了那种形象的情态和丰富的韵味。这也就是为什么好的文学作品总是那么耐人寻味的根本原因。在毕然的作品中，也有不少这种具体而又极富可感性的语句，能够将抽象的理念或者概念具象化，让人读之即明。如“又到了夜晚，黑夜吐出浓浓的汁液”“太阳鸭蛋黄一般地纵身一跃，跳进了山那边的云朵棉被里”。这样的语句贴切形象，浑然天成。
还有许多抽象而又深奥的问题，毕然都能够演绎成具体而浅显、贴近生活的事物。这非常符合孩子们的阅读心理，也很利于激发孩子的创造性思维。
这一切是与作者独特的创作机缘分不开的。为了孩子，毕然辞去公职，一心扑在了孩子的养成性教育上。而她的孩子——虎子，也的确是一个早慧儿童，精灵古怪，小脑袋瓜里有着很多常人所没有的妙想。下雨的时候，他会惊奇地望着铅色的天空，疑惑地问：“谁在天上泼水玩儿？”骄阳如火，他又左顾右盼地说：“谁在天上烤蛋黄？”家庭聚会中，虎子语出惊人，对着话筒喊道：“你们要手持快乐到花朵里去。”
有一次，笔者给虎子和另外两个孩子布置了一项任务：写一篇自我介绍。字数不限，形式不拘，越有特点越给高分。结果虎子那篇《机器人的自述》因图文并茂胜出。要知道另外两个孩子可分别是四年级、五年级的学生啊，而虎子才读一年级啊。
“接过孩子抛来的球”，这是瑞吉欧教育经验的名言，也是毕然所追求的教育境界。作家出身的虎子妈妈细心地观察着孩子的一举一动，精心呵护着孩子的一言一行，刻意保存着孩子富有创意的一点一滴。而这一切又化作了她作品中一处处妙不可言的佳句。不仅如此，她作品中有不少情节都源自她与孩子的游戏，形成于跟孩子讲故事的过程。可以说是她与虎子共同创作故事、参与故事的发展，甚至母子二人就是各种场景中的人物、角色，亦真亦幻，难辨虚实，却又是那样自然、纯粹。
毕然的作品可以说从中外儿童文学中兼收并蓄，博采众长。她笔下的精灵仙子用画笔，为人类擘画人生，渲染美好。这里有了神笔马良的师承，有哈利·波特的巫师们魔杖的影子。阿拉伯童话中的“飞毯”，能伸能缩，自由飞翔。毕然童话中的“蒲扇”，能大能小，悬地起飞。但是，你读完后又觉得这绝对是毕然的作品，绝非是他人的翻版，是带有毕然自身特色自成体系的童话世界。(www.xing528.com)
她的童话世界，是一个由善良、智慧、公正、富有同情心的精灵女王统率的“精灵谷”世界。这些来自精灵谷梦之涯的可爱精灵，主管着自然界的各种色彩，为人类打造着五色斑斓的梦境。比如，绿罗汉主管绿颜色，还有火公主、橙圆圆、紫美人、蓝公子、黄嘟嘟、青侠士等精灵，还有喇叭花电台、翡翠花坊议事厅……
与精灵谷相对应的是卡斯大帝的地狱城堡。小鬼、鬼巫师……小鬼没有名字，只有编号，代表他们的身份、年龄和资历，身份愈高的编号越大，年龄愈大的编号越长。地域城堡不只有独特的命名方式，也有独特的生存状态：地火燃成一个圆圈，四周漆黑一片，而小鬼却可以在这样无光的情况下一蹦一跳，疾步如飞。他们已经习惯于在黑暗中生活……
毕然将生命的困惑化为精灵国与小鬼国的争斗。其实，生活中光明与黑暗、正义与邪恶、美好与丑陋、崇高与卑鄙时时处处都在较量。这许多的问题绝不是由来已久的“性本善”或“性本恶”所能够分解的。仔细想想，不只是孩童们会感到疑问，就是我们成人的世界也是有很多的困惑和无奈。
另外，那神奇的雅玛里克山——“对对虎兄弟”的雅玛里克王国也发生了太多的奇事。
“对对虎兄弟”，由于爱心和好奇心，机缘巧合地成了雅玛里克王国的一分子，而且被推举为“神子”。他们能够听懂植物与鸟类的语言，与王国内的各个家族都是好朋友。甚至在必要的时候，他们在一座神秘的石壁跟前照一照，就能够变形缩小为自然世界的一员，从而参与他们的各项活动：消夏音乐会、核桃球赛、影子舞会，还能协助降服那个祸害一切的白妖魔……
这样的文字，真是令人入迷。现在正是芳菲的四月节，雅玛里克山最近又开始热闹了。这热闹的人群里还多了一个我。我想还会多一个你，多一个他。
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。而日常生活中，我们经常听到家长们指责孩子奇妙的想法是异想天开。课堂上，我们也常常看到老师对学生独特的回答给以或粗暴或冷漠的回应。笔者曾参加一个大规模的作文大赛的评定工作，发现一个不争的事实：凡是那些经过初选送来的作品大都是千篇一律，乏善可陈；而那些没有经过初选的作品则风格多样，异彩纷呈。我们的家长，我们的教育者恐怕也该好好地反省一下了吧！
2012年5月3日
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