“埋下一粒快乐的种子，收获一棵幸福的大树。”（张之路）
——题记
每个人都有崇拜明星、景仰崇高的情结。
2008年7月，上海锦江饭店，一群人正在围拥着一位“明星”轮流合影。有的举着照相机，有的端着摄像机，呼朋唤友，或单独，或两三人一组，你争我上，唯恐错失良机。从7月21日到28日，每天都上演着这样的场面。还不止这些，每到特定的中间时段，他们常常不顾礼仪地剥夺“明星”短暂的休息时间，前来询问、探讨；还会拿出自己的硬盘、U盘或者录音笔“窃取”这些明星的成果。
这些“追星者”是全国“名师育名师”班的学员。他们来自全国各地，而他们所追之星也绝对是行业的大腕。且听听这些“明星”的大名吧：魏书生、于漪、余映潮、史绍典、孔庆东、王荣生、张之路，更有香港教育学院的博士何文胜先生。他们的名字前面常常缀有各种各样的称号，有教育家、特级教师，有学者，有文学家，他们个个著作等身。
这些“明星”身上具备了一些非凡的特性：
无觉的执着性。这是一群在教学过程中感受到幸福、快乐的人。经年累月地收集材料，读书、写作，思考、摸索。其艰苦，其孤独与寂寞，甚至可以用卓绝来形容。于漪老师曾用一句话概括最艰苦的时日为“不是人过的日子”，但他们乐此不疲，从而厚积薄发。也正由于此，他们充分发掘了自己的潜力，从而带来了另一种特性，那就是天赋的神明性。这种神明性体现在他们天生具有敏锐的感受力，超强的把握能力，对时代神速的反应能力和迥异的表达能力上。
勇毅的创造性。从他们的授课中我们能够感受到他们鲜明、迥异的风格特征。魏书生老师的理性关照，本真管理；于漪老师的情韵连绵，至情似海；余映潮老师的鞭辟入里，细致入微；赵谦翔老师的平易亲切，诙谐幽默；史绍典老师的古今中外，一线贯之。另外，还有儿童文学家张之路先生的由浅入深，娓娓道来；大学教授王荣生先生的实证调研，理性剖析；孔庆东先生的纵横捭阖，神武不杀。刚从汶川灾区回来的何文胜先生对社会、对人生极富人文主义精神，无报酬授课，不收费赠书，对老师无私相助；治学讲究条分缕析，精益求精；给我们授课时激情四溢，即使只有三小时也要让大家满载而归的豪情，令听课老师们个个动容。
更为重要的是，他们虽然在自己的学术领域各有专攻，独具特色，却有一个突出的共性，那就是都以天下为己任，忧国忧民。而且，他们都表示自己做了一辈子的教师，但一辈子都在学做教师！听这些贤哲的课，我们这些“追星族”是怀着无限的尊敬，怀着惭愧自责，甚至是含着泪水听的。
虽说名师未必出高徒，但名师却能够带来震撼，引发思考，树立标尺。(www.xing528.com)
说这些，离不开我们今天的教育。如今的教学重分数，轻品行；尚空谈，轻实践。据此培养出来的学生大多是空谈家，要问理想抱负，那是海阔天空，气壮山河；要说实际能力，却是四体不勤，五谷不分；至于吃苦耐劳的品性，科学研究所需要的在寂寞中勇于前行的品格更是无从谈起。加之社会崇尚不管出好名出坏名，只要出名就好的价值取向，对我们后代产生了极其恶劣的影响。
要纠正这种不良倾向就需要符合标准的老师。常识告诉我们，幼年时，孩子的脾性与行事风格，一定能从家长身上找到根源；上学以后，孩子身上的特性与做事能力，就会受到教师的影响。张之路先生也说道：“老师的身上有自己过去老师的影子。”每一个教师的教育行为本身就是德育行为。老师的言行如同学生的标杆，是一把潜移默化的道德标尺。身教重于言传，教育家乌申斯基讲过，在教育工作当中，一切以教师的人格为依据。因为我们的教育力量，它只能是从教师的活的人格当中来。这是特殊的教育力量！
特别是语文老师，由于汉语的特性，对中国传统而言，教育的核心就是语文教育，思想品德的教化功能首推语文学科，语文课堂是最好的宣讲台。优秀的文化沉淀将对学生的一生产生深远的影响。语文学习不仅仅是听说读写能力的培养，更有对学生思维能力的训练，它能够提高思维能力的准确性、敏捷性、灵活性和创造性；久而久之，更能使学生的思想境界和文化素质得到提高。
汉代韩婴提出，老师必须具备的条件是“智如泉涌，形可以为表仪者”。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这个社会不缺的是“人才”，缺少的是“才人”。我们的先贤们，特别崇尚“君子”。何为“君子”？“君子”就是“有学问有修养的人”。我所说的“才人”就应该是“君子”，只有这样品学兼优的人才能成就事业，才能独领风骚。
为我们“名师班”授课的这些“明星”，其“智”其“形”皆堪称“君子”。他们之所以能够最大限度地发掘最大潜力，追逐人生梦想，最终实现自我价值，皆源自他们有良好的操守，源自他们“崇尚邦有道时，埋头治学；邦无道时，就应挺身而出替君治国”的人生态度。于漪老师基于“今日的基础教育，就是明天的国民素质”的认识，“将自己日常琐碎的工作与千家万户联系起来”。孔庆东先生亦云：这辈子还有一万多天，希望在有生之年能看到中国人对民族文化的自信力，就感到很欣慰了。
德高为师，身正为范。今天的教育呼唤教育工作者们师法这样的“明星”，因为青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。还是用赵谦翔老师的题词来结束本文吧：
教绿色语文，享诗意人生。
2009年4月6日
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