社会实践活动对孩子成长的作用

目前，我国青少年学生存在相当严重的身体健康和心理健康问题。据报道，中学生的体质状况和10年前相比提高幅度不大，心理疾病的发病率有所上升，如肥胖症、近视、神经衰弱、心血管疾病、心理缺陷等。另据报道，我国目前有32%的中学生心理健康水平较差，存在心理问题。

许许多多的材料已经显示，现行的教育体制和选拔人才的机制对人才的培养是极为不利的。近代奥林匹克运动创始人、法国著名教育家顾拜旦早在1888年就针对学生“学业过劳”，提出“唯一解决的办法是叫孩子们游戏”。这“游戏”本身就是对生活活动的模仿，也就是我们常说的社会实践。

社会实践是青少年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。社会实践活动的主要特点是：以素质教育为目的，以提高学生的心理品质为核心，以社会实践活动为载体。社会实践活动是在课余时间进行的特殊教育活动，是教育实践环节的必要补充。它的主要措施就是走出教室，走出校园，走向社区，走向社会。

社会实践是丰富多彩的，除了生产实践，还有经济实践、文化实践、科学实践；此外，还有政治实践、军事实践、外交实践、宗教实践等许多种类不同的重要内容。

现在很多孩子都是独生子女，从小到大依赖性强，抗挫折能力、解决问题能力相对薄弱，这就急需我们尽快解决。而最重要的解决途径就是从小学到高中开设社会实践课。

其实，教育活动本身就应该如此才对。仔细反省我们的成长历程，再不妨客观地对照我们的日常生活所需要的知识和技能，真正来源于课本的知识是少而又少的。美国各学校把课外活动作为帮助学生增长才干、适应社会生活的重要措施，并且经常进行考核。他们认为从中可以培养学生的竞争心理、责任感、领导能力和交际能力。这一点恰恰是按照人类认识的规律来办事，遵从了生活的实际。

社会实践活动最令人称道的，也是最科学、最符合人类成长规律的就是看重实践过程，而孩子们在成长中需要的恰恰是这个实践过程带给他们的经历、体验，以及由此而生成的生存技能、生活感悟。这一切恰恰符合“默会的知识”的理念：是带有个体色彩的，独特的，不能够言说和复制的。也许正是由于这种特性，使得急功近利的我们只注重书本知识，只看重卷面分数，却忽略了实践能力。更为可怕的是，为此学校、家长还以安全为借口剥夺了孩子们的体育锻炼时间，甚至在教育部门提高中考体育分值时，纷纷抱怨。

好在国家相关部门加快了课程改革的步伐，打破了原来逐步推进改革的计划，将高中课程改革提早进入实施阶段。真的，再也不能让我们的教育停留在读死书、死读书的恶圈了。否则，在孩子、家长担忧体育这项无关乎知识和才学的考试将影响前程，并暗自痛恨它的时候，却不知自己正为未来几十年的漫长人生亲手埋下一颗炸弹；而对于国家来说，未来将为此付出的代价更加不可预测！

时任中国医师协会儿童健康专业委员会主任委员丁宗一教授指出肥胖对社会的巨大危害：未成年人肥胖比例过高，会使城市就业率下降，离婚率上升，从而影响城市乃至影响一个国家的竞争力。

凡事预则立，不预则废。中学生体质下降的问题已经受到教育、体育等部门和社会各方的关注。教育部部长周济提出，学生要“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。教育部门已经开始采取相应的措施改善中学生日益下降的体质。但是，光是教育部门努力还是远远不够的，收效也是很微小的。因为以社会实践活动为手段，带动全民健身运动，推进教育改革是一项复杂的系统工程。

首先要提高学校、家长对孩子成长过程的健康意识。眼下社区健身设施遍地开花，成人的户外运动风起云涌，人们利用一切休息时间出外旅游、徒步，却独独把我们最需要活动的孩子们全天候禁闭在教室里，这岂不是很反常？(www.xing528.com)

其次，要提高家长以及社会各界对社会实践活动的认识水平。家长和社会要形成处处为学生的社会实践活动开绿灯的有益氛围，为孩子们提供一切有利条件，让他们真正地走进生活、融入社会，这样才有利于孩子成长为正常的“自然人”；否则，我们培养出来的接班人心理年龄会永远滞后。

再次，进行全面、细致的安全教育。任何活动，包括体育课都有一定的安全问题，这就需要我们加强活动的安全防范，培养学生的自我保护意识。

最后，还要切切实实地建立相关的能为孩子们提供心理帮助的机构。

歌德曾说，理论是灰色的，生命之树常青。

还是看一个实例吧。一个叫贾泽鹏的孩子在父亲的要求下，读初中时在假期回到故乡做了一次“农村调查报告”。在报告中，他列举了自己在这次调查中得到进一步巩固提高的八项能力：1.务实精神；2.从现象到本质的观察能力；3.通过现象分析问题的能力；4.组织能力；5.交流沟通的能力；6.制订计划和实践能力；7.发现问题和解决问题的能力；8.意外事件发生之后的应变能力。

更为重要的是，他和弟弟在祭奠祖坟时，有一段关于生死的交流。其后，他留下了这样一段心里告白：

我已经暗暗发誓，一定要出人头地。但是，那时除了天地和我，哪有人知道我发过什么誓言呢？可能我的誓言等到不久的将来会实现，还有可能我也是随着我的誓言灰飞烟灭。这世道无常，恐怕没人能说什么事是绝对的吧。我还依旧了（应当为“瞭”）望着家乡的天空，天空微微泛蓝：我心一热，心想不管怎样，一定要让家乡的天空因为我更加绚丽！

实践积累经验，活动激励成长。有益的社会实践活动在增长见识、开拓思维、激发学习兴趣中起到积极的推动作用，极大地激发了学生的求知欲望，改变了学生偏科厌学的思想，并在规范学生行为时起到了良好的作用，使教育教学收到事半功倍的效果。

一个初中孩子身上所具备的多种能力：沉稳的心态，自觉的社会责任感，不正是我们所热切期盼的吗？社会实践活动定将涵养学生的气质，清澈学生的思想，涤荡学生的灵魂，清新学生的人生。还教育以本真的面目吧，趁现在还来得及！

2008年5月10日