镜头一：当汶川大地震灾难袭来时，四川省德阳市东汽中学的教学楼顷刻间坍塌。在这一瞬间，正在给学生讲课的谭千秋老师本能地扑向距离自己最近的课桌，张开双臂护住了四个学生。当谭老师的遗体被发现时，他仍然保持着生前双臂张开的姿势。谭老师的后脑被坠落的楼板砸得深凹下去，他死死地护着的四个学生却都获救了。
谭老师这一扑，让我想起了巴尔扎克笔下的老葛朗台。他看到金梳妆匣，“好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。老葛朗台是嗜金狂，谭老师则救护了比金子还珍贵的四个孩子的性命。“瓦砾间，是您耕耘了一生的讲台；废墟下，是您用生命上了最后一课。”这诗句，恰是谭老师的真实写照。
镜头闪现：跪扑在教学楼一角，双臂紧紧地搂着两个孩子的张米亚老师；俯身趴在一面墙的角落，怀里护着三个女孩的汤鸿老师；身体断成三截，脸部血肉模糊，双手仍紧紧地拥着三个学生的向倩老师；还有瞿万容、杜正香、王周明……
向忠海得知女儿向倩遇难后，悲痛欲绝。作为什邡南泉小学副校长，他说：“女儿这样做，我可以理解。作为教师，应该这样！”(www.xing528.com)
但我却不能也不愿“理解”。凝视着这一组组镜头，我想到了瑞士著名心理学家荣格的“集体无意识”说。从人类最本能的意识来说，当灾难从天而降时，人类的双手要么抱胸，要么抱头。这不难理解，因为这两个地方都是决定自己性命的要害之处。可是我不理解你们的第一个下意识动作为什么是完全相反的？你们的双臂为什么都不约而同地大大张开？我甚至痛恨你们，竟然将这种“集体无意识”的本能抛在脑后，把自己的生命看得如此轻飘。然而，再看看你们双臂下的学生，我顿时明白了，也理解了。
在地动山摇、生死攸关的那一刻，天使降临了人间。这些天使化身为你们，毫不犹豫地张开羽翼，阻挡坍塌的巨石，遮蔽惊恐的瞳孔。这一刻，你们的怀抱是抗击汹涌巨浪的铜墙铁壁，是庇护鲜活生命的温柔港湾。这一刻，你们将重如泰山的生命置之度外。这一刻，你们把今生只此一次的性命看得是那样轻，轻得不如鸿毛。你们的心真狠，狠得令我们无法接受。
当你们的灵魂之烟轻轻地直上天庭之际，你们可曾回眸？我恳求你们千万不要那样义无反顾。因为爱你们的朋友依旧需要你们，被你们拯救的学生还在为你们恸哭，离开父母的儿女还时时梦里惊魂。那一岁半的小雯欣还在双手死死地抓住抱她的邻居的肩膀，大张嘴巴不停地号哭：“救爸爸！救妈妈！”而她的妈妈严蓉老师却在救出了13个学生后永远地离开了。
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