决策人才选拔技巧与条件的介绍

决策人才，又可称之为“智囊”人才。现代科学研究，往往需要一批决策人才，进行研究，这些人称之为决策研究者。在政府各部门中，机关人员属于这类性质的人才。

一般认为，决策人才应该具备以下条件：

(1)知识广博；善于分析问题；

(2)具有较高的独创性；有一定政策水平；

(3)尊重科学，尊重事实，独立思考；掌握一套科学的现代研究方法；

(4)有较好的文字、口头表达能力。敢于向权威提出挑战；

(5)习惯于寻找事物的各种原因；

(6)精细地观察事物；能从同他人的谈话中发现问题；

(7)从事创造性工作时废寝忘食；

(8)能发现问题和发现与问题相关的各种关系；

(9)除了日常基本生活，平时都在探究学问；持有好奇心；

(10)持有自己独特的实验方法和发现方法；有所发现时精神异常兴奋；

(11)能预测结果，并正确地验准这一结果；从不气馁；

(12)经常思考事物的新答案，新结果；

(13)具有敏锐的观察能力和提出问题的能力；在学习上有自己关心的研究课题；除了一种方法外，能从多方面来探索它的可能性；

(14)能不断产生新的设想，在娱乐闲暇时也能产生新的(www.xing528.com)

设想。

美国著名教育心理学家托拉斯，经过长期研究，提出如下一项目，用以鉴别学生创造性的尺度：

(15)听人说话、观察事物、行动专心一致；口头或文字表述时能用类比的方法；

(16)全神贯注地读书和书写；完成教师布置的作业后，有兴奋的表现；说话或作文时常常使用类比和推断；

(17)能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能；

(18)喜欢对权威性的观点提出疑问；爱寻根究底，弄清事物的来龙去脉；爱好细致地观看东西；

(19)非常希望把自己发现的东西告诉别人；

(20)即便在干扰严重的嘈杂环境中，仍埋头于自己的研究。不大注意时间；常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系；

(21)即使走在街上或回到家里，仍然喜欢反复思索课堂上学的东西；有较强的好奇心；

(22)常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究；

(23)喜欢对事物的结果进行预测，并努力去证明自己预测的准确性；很少有心不在焉的时候；

(24)常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括总结；

(25)喜欢自己决定学习和研究课题；

(26)喜欢寻找所有的可能性，常常提出“还有别的办法吗?”