准备写作业了，两位同学分别有两种不同的表现：
甲同学是这样做的：
他直接掏出作业本，翻到课本布置了作业的页码处，然后对照题目立刻开始写了起来。只不过写了没多久，他就发现例题要用的公式没记住，他就开始翻回到当天课程讲到的地方，又去记忆了一遍公式，然后才继续；又写了没多久，感觉对课程内容不太理解，又返回去重新看了看，想了想老师当时讲课是怎么讲的，然后才犹犹豫豫地下了笔。
就这样，写完了一科作业之后他马上又打开了另一科的作业本，根本没看是哪一科，只是知道这科作业也需要做，接着他就直接看了题迅速地写了起来，可没多久就又出现了前一科作业的情况。
整个做作业的过程，他都要不停地翻书，不停地回忆，没过多久，他就觉得很是疲劳。
乙同学是这样做的：
虽然他也很快掏出了作业本，但他没有立刻开始做，而是翻阅课本和笔记本，先把当天学过的知识内容又浏览了一遍，把需要记忆的地方又重新记了一遍，然后才开始进入写作业时间。而整个写作业的过程中，他都没有再去回看课本内容，全凭着自己的记忆、理解和思考，顺利完成了作业。(www.xing528.com)
等到换下一科作业后，他也同样没急着去写，依旧是重新看一遍，让头脑得到喘息，并及时对信息进行转换，等到再继续时，他也一样很顺利地做了下去。
整个写作业的过程他并不劳累，这是因为合理的科目安排，让他能在枯燥和兴趣中转换，因此他并不觉得疲劳。
这是我们平时常见的两种做作业的“模式”，甲同学是“毫不犹豫地直接执行”，乙同学则是“深思熟虑后再动手”。
但显然，甲同学的作业完成过程是“痛苦”的，就好像开车，他一开始给自己加满了油，想要飞快地跑出去，可是开了没多久才发现没检查车胎，结果车胎出了问题，他不得不停下车来去检查、更换，好不容易换好了继续开跑，哪知道散热器又出了毛病，他不得不继续下车去检查维修，正所谓“一鼓作气，再而衰，三而竭”。这么三番几次地折腾，整个做作业的过程磕磕绊 绊，这足够打击他的写作业热情，而且因为没有充足的准备，作业的完成度也并不好。
而乙同学则因为有了提前的复习，扫清了各种障碍，这让他的头脑是清晰顺畅的，做作业也刚好起到了检验学习效果的作用，顺利完成作业的同时也实现了对知识的掌握，这种做作业的过程当然是轻松又收获满满了。
你是哪一种做作业的模式呢？如果你是乙同学的模式，那么恭喜你，你对待自己的学习有很清醒的认知，并掌握了正确的学习方法；但如果你是甲同学的模式，那你可就要重新学习一下了，对于做作业这件事，先复习再写，的确是一个好窍门。
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