如前所说，听课是一个综合的过程，也就是听、说、看、写、思都要做到。那么听、说、看、写、思到底都对应怎样的行为呢？
听：要真听，不允许自己开小差，始终用耳朵抓住老师的声音、同学提问或回答的声音。不错过任何一个细节，不放过任何一句重要的话语。
说：老师的提问，要有问而有答；需要的讨论，要及时表达自己的观点；给出问题时间，要能说出自己的疑惑、不理解；对于有些观点，以恰当的表达来阐述自己的判断。你的积极回应，不仅是对老师的尊重，也代表着你正在对课程进行全面的参与。同时，说也包括“读”的过程，读就是读老师的板书、读课堂的电子课件、读课本、读问题、读答案。读的时候，如果是手能触及的课本或笔记本，手也用上，去点读，这是把你可能跑走的思想牢牢拽回到课堂上最有效的办法。
看：看课本的内容，看老师的板书，看课件的演示，看老师的操作，看知识点，看知识引发的某些效应，等等。你的眼睛应该时刻跟着老师走，按照老师的吩咐去关注手中的书、面前的讲课场景，用眼睛帮你记住课堂上的知识点。(www.xing528.com)
写：记录老师的观点、看法，划出重点、要点，写下自己的问题、观点。但是在写这件事上，你也要记住，“听课不是抄写的过程”，因为有很多同学会把大量的时间和精力都用在抄写板书、抄写题目上，书本空白处或笔记本上虽然也记录得满满当当，不过是做了一种抄写或速记的工作。对于学习效果而言，可能是事倍功半。你的确是要动笔写一些东西，不过你要跟着老师的讲课过程去写，有些地方可以简单记录一下，有些地方可以用一些符号代替，不需要一笔一划那么严谨，以免错过老师接下来重要的讲解，所以，你一定要把你的严谨用对地方。
思：你要带着问题去听课。思考你为什么要听讲；思考课程对你的意义；思考上课之前的预习内容；思考你都有哪些疑问；思考你对这些知识的理解；思考老师的讲解对你的引导和影响。你的脑子要活起来，不是被动去接纳，而是主动去跟随。
如此来看，其实听课需要你做到“四到”，对应来看就是：
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