渗透核心素养的写作课程实施成果

第一阶段：明确写作主题，制定实施方案

（时间：1课时）

（一）创设情境，任务驱动

1.多媒体展示各国国旗

让学生观察黑板上方的国旗后，对比其他许多国家选用五角星的国旗。有一重要因素——五角星所构成的美丽图案。

2.知识链接

黄金分割点是指分一线段为两部分，使得原来线段的长跟较长的那部分的比为黄金分割的点。线段上有两个这样的点，利用线段上的两个黄金分割点，可以作出正五角星，正五边形等。

3.主题引申

这是一个十分有趣的数字？这个数值的作用不仅仅体现在诸如绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不可忽视的作用，在我们生活中比比皆是，你们能找到生活中黄金分割的运用吗？

参考示例：

（1）艺术：芭蕾舞演员要踮脚尖，时装模特走秀要穿高跟鞋，她们给人带来和谐、平衡、舒适、美的感觉。

（2）建筑：公元前3000年建造的胡夫大金字塔，其原高度与底部边长约为1∶1.6，公元前5世纪建造的庄严肃穆的雅典巴特农神殿，建于古希腊数学繁荣的年代，并且它的美丽就是建立在严格的数学法则上的。如果我们在神庙周围描一个矩形，那么会发现，它的长大约是宽的1.6倍，这种矩形称为黄金矩形。当今世界最高建筑之一的加拿大多伦多电视塔，塔高553.3米，而其七层的工作厅建于340米高的半空，其比为340∶553≈0.615。

（3）生活哲学，尼采的处世之道：

别在平野上停留，

也别去爬得太高。

打从半高处观看，

世界显得更美好。

古代先哲的处世之道：大贤者若痴，大智者若愚，黄金分割，具体的表现是做事要恰如其分，而要做到这一点可并非易事，这就需要我们用智慧去权衡、把握，从而寻找出那最美的分寸。

4.任务清单

（1）网络搜索：黄金分割运用在我们生活中的具体事例。本任务属于自选任务，学生加入感兴趣的小组，上网搜索资料，学会按类别搜索，并学习资料的归纳整理。

第一小组：绘画、音乐领域

第二小组：雕塑、建筑小组

第三小组：语文、数学、美学

第四小组：人的容貌外观

（2）问卷调查：根据搜索到的资料，设计问卷调查，调查学生及普通民众对黄金分割点的了解程度。本任务由各小组出题汇总成问卷调查，要求全员参加调查实践。

（3）写作(www.xing528.com)

本任务为自选任务，在两个角度中任选其一写作。

①美学角度写作：了解黄金分割在建筑艺术等方面的运用，从美学角度感知黄金分割，撰写一篇有关于黄金分割的文章。

②哲学角度写作：尝试从哲学角度去理解黄金分割，撰写一篇有关于黄金分割的生活体悟的文章。

（二）领取任务，制定方案

1.领取任务清单，制定实施方案

（1）网络搜索小组确定人选及完成时间，整理出资料，并精选出事例做成问卷调查的题目。

（2）网络搜索各小组的组长负责汇总、整理问卷调查的题目。

（3）自选写作任务。

2.集体交流

（1）交流、评价各组搜索的资料。

（2）讨论、确定问卷调查的时间、地点、对象。

（3）交流写作心得体会。

第二阶段：根据方案，完成相关任务清单

（时间：1周；课下完成，教师指导）

（一）各小组根据人员安排，利用课余时间自主搜集资料，并加以整理、归纳，深化认识，共享资料。

（二）小组负责人负责问卷调查的整卷，带领组员调查，并做好结果汇总、共享。

（三）各成员撰写文章，做好成果展示、汇报交流准备。

第三阶段：成果展示

（时间：1～2课时；课上完成）

（一）成果展示，汇报交流

1.汇报实施过程，展示网络搜索的资料。

2.汇报调查问卷的结果。

3.各小组组内交流写作感想，推优全班交流。鼓励学生及时修改、升华作文。

（二）活动总结，评价反思

教师总结本次活动的情况，根据学生所选不同观察对象，理出相应的思考点，进行对比分析，启发学生的思考维度，鼓励学生多角度发现美。