五彩莲塘：阳光引悟教育叙事，孩子们共同参与成长

钟嘉妮

我给我们班起了一个班名：五彩莲塘。“五”代表一（5）班，34名孩子是五彩的莲花。我希望他们可以像莲花一样，有出淤泥而不染的高洁，内心纯净和高雅。在一（5）班这个大莲塘里可以盛然开放，阳光出彩！

因为班级文化建设的需要，我在班群上向家长们发起了倡议，愿意给班级捐赠花草的可以让孩子带到学校。从昨天到今天已经收到了接近10位同学赠送的植物，仙人掌、吊兰、芦荟，还有一些我不知道名字的，各种各样。我把它们放在图书角上，课室顿时变得生机勃勃了。另外，在布置教室的时候，我也借助了家长的力量。我知道嘉莹妈妈是个心灵手巧的人，于是我拜托她帮我把打印出来的四字成语一个一个裁剪下来贴在泡沫装饰纸上。她欣然接受了我的请求，并在一天之内就完成好交给我，还利用了自己的智慧在泡沫纸上加装饰画。顿时，教室的一块“知识窗”就完成了，不仅效率高，效果也非常好！

我知道有许多家长是很乐意配合老师的，我很高兴能遇到这样的家长。在装饰课室时可以借助家长的力量，然后在群上通过表扬这些家长们的行为来激励其他的家长，关心孩子，关心学校，引领成长。

参与班级文化建设的孩子一脸的自豪，因为自己的妈妈为班级献爱心，他们内心感到无比幸福；同时也激起了其他孩子内心的班级荣誉感，想着以后也要让妈妈、爸爸为班级奉献爱心。那种渴望的眼神、内心想为班级做好事的期盼就是一种集体荣誉感。趁此机会将集体荣誉感的火苗深深地种植在孩子的内心深处，让他们懂得爱我们一（5）班，需要每个人的努力。这火苗一旦被点燃，力量将是巨大的。(www.xing528.com)

实际上，一个班级的力量源于孩子的积极性、好奇心、幸福感的迫切渴望，这就需要我们老师、家长、学生三方面的共同努力。只要我们相互理解、相互配合、相互支持，有一起迎难而上的勇气和信心，我想没有跨不过去的火焰山。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”一个良好的班级文化建设对班级发展和学生个性的社会化都有重要的影响。为此，作为班主任，我们要充分认识到在班集体建设中利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值，充分发挥班级文化的育人功能，做到“随风潜入夜，润物细无声”，这既是一门科学，也是一门艺术。

泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。在创建班级个性文化这一活动中，我只想以自身的一种品质、一种态度、一种情感，给学生一种熏染、一种无可名说的感悟，这样的教育才是不露痕迹的。在这里，我们共同参与，共同学习，共同成长，共同收获那一串串笑声。