新世纪以来，嘉定教育跨越式发展的成就的取得，是一大批“不忘初心、坚持信念”的嘉定教育人共同奋斗的成果。“让每个孩子有学上、上好学”“办家门口的好学校”“办人民满意的教育”“提升品质，关注学生发展”，“礼乐嘉定，教化之城”发展的每一小步，都是一大批执着探索的优秀教师、勇于变革开拓的优秀校长与领导者实践与创造的累积。张洁校长就是这个团结奋进的优秀群体中的代表。
这是一位对学生发展、自身专业成长与教育事业始终保持着进取与热忱的校长。35年教师生涯，15年担任学校领导，他并不因为资格与经验而自傲自足，反而更加积极地学习、思考与探索。他是本区较早攻读培养教育学硕士的在职校长，但当他清醒认识到自己在思考与解决学校教育问题时专业知识能力上的缺憾时，他毅然选择了攻读中外联合中等教育管理方面的教育学博士，以更加精深系统的专业智慧充实自己，不断拓展自己理解与剖析教育问题的国际思路与视野。丰厚的专业学养成为他持续探索众多学校教育问题的智慧保障。
这是一位对学校教育现象与规律、学生发展需求与保障始终满怀思考与敬畏的校长。2010年，他意识到，按照区域教育布局调整规划待合并的戬浜学校，在保障区域内务工人员随迁子女受教育权益方面的重要意义，毅然担任起这所以随迁子女为多样性生源主体的九年一贯制学校的校长，思考在前所未有的生源条件下学校课程、教学、德育、管理的适应性变革。2016年担任安亭高中校长，他并不满足于区重点学校稳中有升的成绩水平，积极探索新高考对高中课程与教学、学生综合素养提升与个性发展的新要求。他的专业成长就是“不安分”。
这是一位对学校发展的整体规划、学校变革的系统设计始终敞现着开放与洞察的校长。当作为学校教育现实基础的生源条件发生重大转变，教育资源势必要重新规划统整，凝聚全校师生智慧并广泛咨询同行与专家的“学校十三五规划”，系统地提出了基于生源变化的学校整体发展思路，及各项工作的具体应对调整措施。当区域典型文化资源投射到社会生活各领域并形成系统效应，他意识到学校文化建设和特色化发展向社区、企事业单位、大学与科研组织等攫取文化教育资源的智慧。他主张“走向社会”的学校教育方向。
这是一位在教育信念与精神、生活体悟与哲思方面始终绽放着智慧与光芒的校长。指向学生人生的某个年龄阶段的学校教育，要为学生的终身发展服务奠基；学校的课程与教学既解决学生今天的问题，更培育学生明天的智慧；学校教育的目标不仅在于帮助学生就业、升学，带给他们光明璀璨的事业前景，更重要的是培育一个幸福生活的智者——“健康生活、悦纳自我、履行责任、秉承初心”；学校教育的最终成果体现在所有知识能力被淡忘后，学生仍始终保持着标志性的思维模式与价值准则。他相信学校教育是生成与传递“智慧”的所在。(www.xing528.com)
这本书忠实地记录了张洁校长30多年教育生涯的行与思、忧与志。“生源多样性”教育的探索，既是张洁校长15年专业成长的智慧结晶，更是嘉定教育发展的忠实见证。今天重读，我们相信，教育环境可以变更，问题形态可能变化，问题指向可以转移，问题内涵也会转变，但是作为学校基础教育领域一个内涵丰富、历久弥新的话题，我们更真诚地期待张洁校长及嘉定教育同仁们，持续探索出“生源多元性教育”更加科学、系统、与时俱进的全新智慧，唱响嘉定教育更辉煌的明天！
上海市嘉定区教育局局长
2019年6月25日
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