全美独立学校协会（NAIS）前总裁Pat Bassett、寄宿学校协会（TABS）行政总监Pete Upham总结了优质寄宿学校的25个特点。总的来说，好的学校都能够以优质教育而吸引家长，能够培养学生好的性格、持久学习的能力和积极的公民责任。
1.创立了植根于学校宗旨和价值观的、独有的、持续的学校文化，体现于学校的历史和当前，并能与时俱进。
2.聘请并持续培养多才多艺的教职人员，他们享受教育、培养和指导学生的过程，并且把它作为一份骄傲的职业而不仅仅是一份工作。
3.在学术课程之外能够建立起“第二课堂”，通过在课后、晚上和周末的各项“课程”来培养学生作为“人”的素质：思想、身体和精神。
4.利用寄宿学校的全天校园生活，提高学术课程的质量、强度、广度及连贯性，鼓励学生与教师、顾问的沟通，促进学生的学术发展。
5.修建、翻新、维护可以激励团队的良好校园设施，并在宿舍乃至整个校园培育强大的“导师”文化。
6.创造一种家庭般的氛围，老师、辅导员，作为学生的导师，通过深入而有效的方式鼓励和引导学生，包括出席学生的各种活动（体育、艺术等）以及在需要时提供心理上的各种支持。
7.设计体验式的学习机会：通过接触各种新奇的环境、陌生人和新挑战来增强学生的见识、信心和适应能力，深化学生间及师生间的团队精神。
8.学校的所有目标中，培养“聪明并且善良（good and smart）”的毕业生是最重要的，性格培养是给个人和社会带来最大回报的基础。
9.从不同的国家录取合格的国际学生，为国际学生提供丰富的美国文化体验，并为他们的美国室友、同学和队友提供一个“全球”体验。
10.鼓励多元化，致力于培养具有跨文化能力的毕业生。
11.通过经济资助或其他方式，录取来自各个社会阶层、经济阶层的学生，并尽力满足这些录取学生的经济要求，以保证他们都有机会参与学校的所有课程和活动。
12.通过维持和发展学校的经济（校友捐款）、实体（学校设施）以及人力资产，实现学校的“机构性均衡”。
13.在学校的能源储藏及开发、减少废物、食物供应商选择方面进行创新，并努力降低学校整体的碳排放，以此构造环境的可持续发展以及节约型管理模式。(www.xing528.com)
14.通过学生的杰出表现达到“口碑宣传”的目的，提供可作为学校代表性经历的各类独特的项目，以引人注意的方式，来吸引和录取符合学校宗旨的学生。
15.监督并分析学校的竞争力状况，采用合理并具有说服力的策略，有原则地管理学校的品牌和其他各种资产，以长期提高学校的竞争力。
16.在各个领域发展学生领袖，通过他们的个人成就和品格，向新生展示学校的价值观和期望值。
17.创造出一种同事和领导层之间相互支持的工作文化，对教与学的新思维保持开放态度，对职业能力发展保持积极状态。
18.组建一个以校友为核心、具有战略意识、积极与学校管理层互动的董事会，努力为下一代的学生打造一个更强、更长久的学校。
19.创建、维持和支持一个富有雄心壮志的学校领导团队，他们不仅要秩序井然、管理可控，还要拥有应对各种巨大变化的能力。
20.谨慎而广泛地接纳更加普及和有效的新技术，作为管理和授课工具，为学生的最佳学习体验提供“高科技+高体验”的支持。
21.要求学生和教职员工积极参与课外活动，使学生在艺术、体育、宣传、社区服务及其他类似活动中，产生和老师最自然的沟通。
22.深化校友的忠诚度和参与度，鼓励校友通过各种方式回报母校：分享他们的故事，提供财力支持，积极参与志愿者活动，公开认可学校教育对于人生和职业成功的帮助。
23.建立一种“辅导员系统”，培训所有老师、教练以及宿舍生活老师去细致了解青少年的心理、动机和社会性特点，明确所有教育人士都知道的原则：最有效的教育和辅导应该是“相互关联和体系化的”，而不是就事论事的。
24.相信“发展理念”，坚信所有的学生在性格和学习上都能够持续发展，坚韧和适应能力是挫折的副产品，学生“既不是花园里唯一的玫瑰，也不是随时会被吹走的路边野草”。
25.懂得“为学生做到最好”就是“为学校做到最好”。
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