儿童诗歌《找春天》的二度开发——追梦

语文课本中有很多儿童诗歌，教师要有火眼金睛，及时地把课文提炼出来，为孩子们进行“二度开发”。

例如，人教版二年级下册第一课《找春天》中的第4、5、6段就是一首儿童诗，我们可以提炼出来：“小小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？/树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？/解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴音吧？”第7段我们也可以提炼出来：“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”孩子们惊奇地吟诵着，快乐地编写着：

找春天

王方朔

春天，

那柔软的柳条，

是她的头发？

小河叮叮咚咚，

是她的歌声？

大海翻起浪花，

是她在跳舞吗？

春天，

我们触到了你，

听到了你，

看到了你。

找春天

殷梓皓

小麦从土里钻出来，那是春天的衣服吧？

大雁从南方飞回来，那是春天的信使吧？

绵绵的细雨淅淅沥沥，那是春天的牛奶吧？

春姑娘来了

魏子超

我们看到了她，

我们听到了她。

她在迎春花里笑，

她在燕子尾巴上飞，

她在绵绵的细雨里飘呀飘。

春姑娘

徐丽婷

柔软的柳枝随风摆动，(www.xing528.com)

那是春姑娘在跳舞吧？

解冻的小溪哗啦啦地流淌，

那是春姑娘在唱歌吧？

红的桃花，黄的迎春花，

那是春姑娘在化妆吧？

又如上人教版二年级下册第15课《画风》一课时，可引导孩子们根据课文改编诗歌：“风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里……”在反复的吟诵中，孩子们自己的诗歌就脱口而出了：

风来了

王凯旋

风来了，

风把小草吹弯了，

风藏在弯弯的小草里。

风来了，

风把雪花吹来了。

风藏在吹来的雪花里。

风来了，

风把河水吹起来了，

风藏在被吹起来的河水里。

风来了

赵一凡

风来了，

风把风筝吹上了天空，

风藏在舞动的风筝里。

风来了，

风把树叶吹落了，

风藏在飞扬的落叶中。

风来了，

风把雪花吹来了，

风藏在纷飞的雪花里。