追梦：充满童话色彩的汉语拼音

在学生学完6个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü后，在学习复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、ue、er时，我就结合班里孩子调皮贪玩、爱学习和乐于交朋友这两大特点编写了9个复韵母的童话故事。

一上课，我就引导孩子复习6个单韵母并板书，然后用红笔把“o”画掉，并且说：“‘小o’太调皮了，太贪玩了，就像我们班里的××同学，当别人在认真听讲时，他却溜走了，跑神了……”我边说边用黑板擦擦掉。“相反‘小i’就是一个乖孩子，他可爱学习了，大家都喜欢他！”我边说边给“小i”画上红三角。然后演示大家跟他交朋友的过程，引导孩子们认识ɑi、ei、ui、iu、ie这5个复韵母兄妹。这时再把“小o”高高举起，继续讲故事。“贪玩的‘小o’转了一圈，发现没有人在玩耍，觉得一人没意思。于是，他又悄悄回到了同伴中间，发现‘小i’交了5个朋友了，他很不服气，也想交朋友。大哥‘ɑ’和五老弟‘小u’诚心帮助他，主动跟他交朋友就变成了ɑo、ou。5个复韵母兄妹可高兴了，主动同他们拉手，高兴地唱了起来：点点头，弯弯腰，我们一起来做字母休息操；拍拍手，动动嘴，我们一起来背9个复韵母——ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、ue、er。”同时，我引导孩子边做动作边学唱。接着继续讲故事：“‘小u’很特别，只把‘e’来交，一起嗨哟嗨哟来报到。”接着板书“ue”，引导孩子学习“ue”。故事继续进行：“‘嗨哟嗨哟’声引来了‘小r’，专把‘e’来交。”

渐渐地，学生在课堂上获得了长足的进步，向着我期望的方向发展。孩子们也更加喜欢听童话故事了，他们的心在童话里渐渐飞起来。学习声母“l”时，学生练习编顺口溜记字形，学生妙语连珠：“一根小棍l、l、l。”“一棵大树l、l、l。”“金手指l、l、l。”“我们站的队l、l、l。”“摩天大楼l、l、l”。学习《秋姑娘的信》时，孩子们看着图说：“大雁排着整整齐齐的队伍向南方飞去。你瞧，前面的那只是它们的体育委员呢！”春天到了，我带着孩子们去野外春游，他们说：“老师，这棵小草的叶子多‘胖’呀！我想，它们是小草的耳朵，在听春天里各种动听的音乐！”(www.xing528.com)

孩子们因为童话故事而认真听讲，因为童话故事而学会助人为乐，因为童话故事而知道晚上小孩子不能一个人出门……童话故事是孩子们童年时期最瑰丽的梦，也是孩子们梦想开始的地方。向善是每个孩子的天性，他们总能从故事中找到真善美的影子，然后向着真善美奔去。