高中教育管理实践：育人的无声细节

2018年1月31日，中共中央、国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）。我初步学习后，第一个感觉是，《意见》为我们学校教师队伍长期发展指出了明确的方向。《意见》共27条，对新时代教师队伍建设做出了全面的顶层设计。首先从战略意义、指导思想、基本原则和目标任务四个方面阐述了教师队伍建设的重要意义；从全面加强师德师风建设、不断提升教师专业素质能力以及管理改革、教师待遇、保障措施等方面提出了一系列建设高素质教师队伍的政策举措。

我先向大家谈谈自己学习《意见》的四点初步体会。一是更加重视师德建设，《意见》要求把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。二是更加重视提高师资质量，《意见》详细阐述了如何全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。三是更加重视增强活力，《意见》要求完善学校收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，激发教师的工作活力；建立完善教师退出机制，完善中小学校长优胜劣汰机制，营造教育家脱颖而出的制度环境。四是更加重视薄弱环节，《意见》呈现了四个更高：更高定位，首次确立了公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位；更高素质，到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升；更高标准，明确提出提高教师入职标准；更高待遇，首次明确要求核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入。

今天，我重点就《意见》提出的“要培养高素质专业化的中小学教师队伍”专题和大家一起思考我们学校师资队伍进一步发展的问题。

三年前，我们学校提出了“素质立人”，立教师，立学生，立社会主义核心价值观，立科学思维方式。我们倡导教师做强自己，形成特色；要敬业、乐业、专业。近几年，学校一直倡导教师要做强自己，形成特色。围绕这个主题，我在2016年8月教师暑期培训大会上，与大家一起分享了“教师的专业素养与学生核心素养”的话题；在2017年8月暑期培训会上，围绕上海市教育委员会颁布的《上海市中小学教师专业（专项）能力提升计划》，和大家一起分享了“提升教师专业能力，提高学校办学质量”话题。今天，结合《意见》的学习，我们更加明确了，高素质，专业化，无论何时都是我们学校教师发展的方向。(www.xing528.com)

最近几年，在全体教师的共同努力下，我校师资队伍得到了长足的发展。首先，高端教师群体已经形成。现在我校已经有四位特级教师，其中陈寅副校长、周义钦老师已经成为正高级教师，张林森老师的“教研合一”已经形成了自己的教学风格，马冰老师的古诗词教学特色正在凸显。我们全校教师要对标校内的高端教师群，努力发展自己。其次，已经创刊三年的《北郊学报》发表了大量教师教育教学研究和实践体会的文章，成为我校教师专业发展的重要载体。校庆期间出版的《今天怎样做老师》，准确地归纳并呈现了我校教师在思想、学识、情怀、特色四个方面的发展轨迹。特别值得一提的是，我校教师在教学研究中，已经呈现出对教学智能化研究的端倪，李梅老师的《基于DGE数字化地理实验培育人地协调观的教学实践》在上海市获得了很高的奖项，徐晓敏老师的《基于“4D地震体验馆”模拟场景的地理学科育人价值探索》等都是很有价值的探索，是我校教师专业发展符合时代发展的很宝贵的体现。

今天，有了《意见》的指引，我们遇到了更好的发展机遇。但是，有更好机遇不等于一定能发展。能不能发展，发展得好不好，归根结底还是要看一个人的格局。决定一个人能否成为一个专业领域里不可或缺的、高端的人才，关键看他的理念、思维方式和持之以恒不断向上的行为。生活中我们会遇到各种各样的人。有的人，追求完美，做任何事都追求极致；有的人，就像胡适说的“差不多先生”，凡事差不多就止步不前了。追求完美的人，有自己的痛苦，但也成就了自己；差不多先生看似平时少了些烦恼，到头来却一事无成。有的人，遇到困难，遭受屈辱，但心中仍然充满阳光，内心平和，勇往直前，越挫越勇；有的人碰到一些不如意，就会垂头丧气，抱怨社会，怨恨他人，萎靡不振。一个人有什么样的理念，就会有什么样的行为，理念显现的是一个人的格局大小。格局，体现一个人的人格，气度和胸怀。格局大小与人的学识能力、眼界视野相关，也可以说，学识决定眼界，眼界决定格局，格局决定人生。井底之蛙，看到的永远只是自己头上的一片天。曾国藩曾说“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。”可以说，读书是一个人提升格局最重要的基础。理念影响人的思维，决定人的行为，人和人最大的区别是思维方式的不同。不少人都处在不知道自己不知道的状态，这也许就是他们碌碌无为的主要原因。生活中要与优秀的人在一起，榜样的力量无穷。我常常观察身边的佼佼者，比如我校教师的高端群体，他们身上有一些共性的元素。他们对自己想要做什么非常明确；一旦确定自己的目标，就会义无反顾地努力实施。做的过程，虽然很辛苦，但他们能吃苦，不论遇到什么困难，都想着如何去解决它，绝不放弃，对于自己认准的目标，坚持不懈，踏实勤奋。也许，这个过程需要比较长的时间，但最终他们享受到事业带来的乐趣，成为了行业的领军人物。我经常在想，教师到底应该教会学生什么？如果要让学生成为我们期待的人才，那我们首先自己要成为高素质专业化的人才。雅思贝尔说：“教育是一棵树摇动另一颗树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教师，从事的是塑造灵魂的事业，自己首先要有高贵的灵魂，多读书，改变气质，提升格局。要有良好的心态，爱生活，上善若水，传递温暖。研究表明：改变一位老师的心态，可以改变孩子对整个世界的体验。我们全校教师都要专业过硬，精益求精，追求卓越。

在这样有利于专业发展的环境下，当前我们应该做什么，能够做什么？我想，大家在以下三方面多做出努力。