培养中学生核心素养和关键能力

老师们、同学们，早上好！

愉快而健康的暑假结束了，开学的集结号已经吹响，北郊丰富多彩的校园生活又在向我们发出召唤。

这个暑假，许多老师走访了学生家庭，又参加了各种培训；高三、高二的许多同学积极参与了各类社会实践活动和社团活动；高一全体同学经历了入学前的军训，以出色的表现为北郊增添了新的活力。在这新学期到来之际，请允许我代表学校，预祝大家在新学期里有更多更大的收获！

在这个暑假里，我们观看了奥林匹克运动会各项精彩的竞赛，中国队获得的奖牌数量位居世界第二。运动员的各项体育竞技，尤其是中国女排那场惊心动魄的决赛，给我们实实在在的启示，那就是郎平教练所说的，她们能够赢得奥运金牌，靠的是顽强拼搏、永不言败的女排精神，还有精湛的技术。精神加技术，集中体现了优秀运动员的素养。

今天的开学典礼，我和大家沟通的话题就是素养，谈一谈中学生核心素养这个重要问题。

2014年4月，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出了“核心素养”这个概念。最近，“中国学生核心素养（征求意见稿）”也已经出炉，核心素养正成为当前教育领域最受关注的热点之一，它将成为未来基础教育改革的总指向。

2015年3月，我曾经以“核心素养”为主题，利用“校长有约”的平台，和部分同学有过深入的交流。参加这次交流的学生，有的虽然已经毕业，但在今年暑期的第四届华熠全国中学生模拟联合国大会上，我看到了他们的超强领导能力以及出色的演讲才能，展现了优良的素养。

要了解什么是核心素养，先要从了解什么是素养谈起。通常我们在与人的交往中，会通过一个人的言谈举止感受到他的价值取向、知识水平、处事能力、气质修养等，于是我们就会做出自己的判断，这个人素养怎么样。素养是一个人在其教养与修养基础上的进一步内化，是一个人由内而外散发出来的由教育、内修、实践之后形成的价值观、能力技巧、品德品性等，是一个人内外素质的综合反映，它一般不受环境左右，具有稳定性、本能性等特征。一个有素养的人，即使处于群体中，也能保持清醒与判断；处于郁闷状态时，不怨天尤人，保持自我反省；在人生达到巅峰时，还能怀有敬畏，谦虚谨慎。

核心素养应该是人的素养中最核心最本质的东西，也就是指一个人所具备的能够适应个人终身发展和社会快速发展所需要的不可或缺的必备品格和关键能力。研究认为，中国学生发展核心素养综合表现为九大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。核心素养的提出，预示着学生培育体系将由学科中心转向对人的全面发展的关注。

我认为，一个人将来要在社会立足并发展，拥有这九大核心素养是基础，其中，关键的还需要拥有三种能力：独立思考能力、终身学习能力、融入社会能力。(www.xing528.com)

我们处在一个喧嚣的媒介化社会。报刊、杂志、影视、广播、网络、手机、电脑等各种媒介深刻影响着每个人的生活，如何阅读呈现在我们面前的具有即时性、交互性、海量性的各种媒介信息，增强对几乎是无穷尽的信息的甄别、筛选、判断等能力，这考量着一个人的独立思考能力。

独立思考能力主要来自于终身的学习。不终身地努力学习，必然会陷入思维定势，淹没于人海。斋藤孝先生在《教育力》一书中说：“一个向往新世界、洋溢着学习热忱的人，自然会散发出一股魅力。而受他梦想力触动的人，也会不知不觉地萌发学习的欲望。”有了学习的热情和欲望，就有可能拥有终身学习的能力。终身学习能力中最重要的是阅读能力，尤其是要多读经典，这就好比与一流人物打交道，“尚友古人”讲的就是这个道理。有时候，历史有着惊人的相似，现实中的许多问题，百年前的书中早有答案，若能认真阅读，仔细琢磨，自会找到解决现实问题的办法，也可以少走弯路。

人是社会人，融入社会的能力也相当重要。我们看到有太多的高分低能者，活得并不快乐，原因在于他们情商低下，与人相处能力较弱，无法顺利地融入社会，以致影响未来发展。

提升中学生的核心素养，将成为我们学校工作的重点。新学期里我们北郊全体师生员工都要为核心素养培育贡献自己的智慧。

学校所有的管理者，要学点哲学，提高哲学素养，自觉生成科学管理的悟性。管理的悟性是在领悟、体悟、顿悟的有机统一过程中生成的。领悟是对教育方针、政策以及上级决策等进行消化和吸收，形成自己独特的管理思路；体悟是对实践中形成的感性经验的理性总结；顿悟是一种瞬间迸发的灵感。三者协同，管理就会既科学又充满灵性。

全体教师，要与时俱进，认真研究学科本质特征，不断提升专业素养，把核心素养培育落到实处。教师做的是良心工作，过的是专业生活。教育的本质是育人，育人先要育心，真正打动心灵的教育不能靠枯燥乏力的说教来完成，而是要把学生引入启迪心智的阅读世界。其实，育人与育分是不可分割的一个整体。没有分数，过不了今天；只有分数，过不了明天。教育质量永远是学校的生命线。

全体学生，要树立社会主义核心价值观，树立科学思维方式，确立正确的人生目标，学会自主学习和自我管理，积极参与学校各类活动和社会实践活动，努力成为拥有人文情怀、审美情趣、博雅学识、国际视野、创新潜质、财经素养的国际都市高素质人才。

核心素养的培育并非靠设立独立的课程去实施，而是需要通过科学的教育教学管理和各个学科的渗透以及各类主题活动的开展而循序渐进。尼采说，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。让我们积极行动起来，不断地提升自身的素养！

最后，祝全体师生在新的学期里身心健康，学习进步，阖家幸福！