美国中小学课程评价：八个历史阶段及主题

把历史划分为八个历史阶段，然后每个历史阶段中提出四个主题，在进行评价时，不同年级八个历史阶段考核分布有所区别。

（一）1607年前历史时期

主题一：学生主要了解殖民地时期的土著人、西欧人、西非人的政治思想、制度、实践对美国居民的影响。

主题二：了解西欧的家庭模式、宗教实践、政治制度、艺术传统对殖民地时期美国居民的影响和改造；了解本地土著和西非人的传统在17世纪至18世纪中在建立一个新的、独一无二的美国文化中是如何发挥影响的；了解什么是哥伦布大交流，它是如何影响世界各地的社会和文化？了解为什么欧洲人探索和定居在西半球？谁在探索？动机是什么？地理因素是如何影响他们的路线？

主题三：在哥伦布航海前夕，欧洲人、美洲土著人和西非人如何生活并谋生？在哥伦布航海之前，欧洲、亚洲和非洲之间的经济和贸易关系是什么？随着世界贸易开始，这些关系是如何改变的？欧洲的发明和技术的发展（特别是在导航和武器）如何导致探索和早期征服？教育和素养在传播这些技术的发展中起到了什么作用？个人和群体又发挥了什么作用。经济因素在对西半球的探索和寻找资源的作用是什么？探索对欧洲、西非和北美的经济有什么影响？出现了什么样的劳动体系？为什么奴隶制会出现在西半球？它与非洲以及世界其他地方的奴隶制有什么区别？

主题四：对政治和经济权力的追求如何导致欧洲国家在西半球的竞争？欧洲人是如何去控制西半球，从而影响西非和北美大陆的人们？西非和北美大陆的人们有什么反应？

（二）1607—1763年，殖民地时期

主题一：各种欧洲殖民者如何重塑他们的政治、法律和哲学传统，以适应他们在北美的情况？产生了什么样的政治传统？在英国殖民地，产生了哪些新的自治和法律？不同的本地土著群体如何看待欧洲殖民并作出何种反应？在英国、西班牙、荷兰和法国殖民地的不同部分，对个人权利、人民主权和法律的思想是如何发展的？英国殖民者给他们带来了怎样的法律、政府、素养、教育和人性的概念？“五月花号公约”的重要性是什么？

主题二：有哪些殖民者？他们来这里的原因是什么？定居在哪里？他们建立了什么样的社会和文化组织？群体之间和内部发生了怎样的冲突和合作？对本地土著有什么影响？殖民者的金融支持者定居北美的动机是什么？英国、法国、荷兰和西班牙的殖民地的区别是什么？殖民地时期的自耕农、商人、工匠、园艺工、契约奴仆、奴隶和本地土著的日常生活是什么？他们的生活有什么不同？在新英格兰，大西洋中部，南部，西部，西班牙西南部，和法国路易斯安那是否有相似？不同的宗教信仰和习俗的如何影响英国殖民地生活，是如何导致宗派主义和宗教自由？

主题三：在北美殖民地、西印度群岛的不同地区，影响经济发展的观念、个人、动机、行为和价值观是什么？私人财产、公共土地、皮毛贸易、新教工作伦理、种植制度、商人、农民、契约仆人和奴隶在欧洲殖民地经济兴起中的作用是什么？妇女在殖民经济中发挥了什么作用？劳役与奴隶制区别如何？为什么奴隶制是指种族或黑人奴隶？在哪些方面北美奴隶制不同于非洲、古希腊、罗马，或其他时代或地方的奴隶制？

主题四：为什么欧洲国家力争控制北美？存在什么贸易路线？到1763年这些国家的控制权如何？本地社会、欧洲国家和居民的关系和冲突如何？法国和印第安人在1754—1763年发生战争的原因是什么，结果如何？为什么欧洲的语言、文化、思想、制度在殖民地逐渐处于统治地位？

（三）1763—1815年，独立革命和国家建立时期

主题一：关于自由、权力和“自然权利”的本质的何种思想对殖民者宣布独立产生了影响？这些思想的来源是什么？英国的什么政策导致了反抗？美国对这些事件的回应是什么？革命中最重要的转折点是什么？为什么革命是成功的？有哪些思想作为美国政治生活的基石和永恒思想包含在独立宣言中？在独立和建立新政府中存在什么争议？各自的立场如何？美国独立革命的领导者是谁？乔治·华盛顿、杰斐逊、富兰克林以及其他领导人的作用和重要性？关于政府、政治权力的来源、个人权利、政治参与的什么思想被用于独立宣言、邦联条例、西北条例、宪法和人权法案中？这些思想对一个共同的公民文化如何发生作用？什么因素和事件导致了宪法公约？谁是参与者？他们辩论的关键问题是什么？他们做了什么大的妥协，创造了1787的宪法？宪法最重要的特征是什么？它与联邦条例有什么不同？个人权利、法律下的平等正义、人民主权等核心民主思想是如何国家公共政治文化的基础？为什么它会成为公认的一个政治框架模型？它是如何在美国和其他国家，激起个人自由和尊严的持续的愿望超过200多年？

主题二：在美国革命中，本地土著、非裔人、男人和妇女分别发挥了什么作用？保守党人发挥了什么作用？在国家建立中，出现了哪些思想、信念和价值观？对妇女、非裔美国人、本地土著的权利和地位出现了什么变化？

主题三：殖民地的经济体系以及与其他国家的关系如何？什么经济因素导致宣布独立？革命对经济制度和经济发展产生了什么影响？什么思想、价值观和实践引发关于美国经济基础和发展方向的争论？

主题四：其他国家对美国的革命胜利做出了什么贡献？在哪种方式上美国革命和独立影响了这个国家的人民？这些事件怎样塑造美国人在其他国家的形象？乔治·华盛顿的告别演说的意义是什么？法国革命是怎样影响美国国内和对外政策的？

（四）1801—1861年，扩张和改革时期

主题一：为什么国家从阿巴拉契亚山脉扩展到西太平洋海岸？这一时期出现了什么民主思想？为什么这个国家决定增加州，并给他们平等的地位，而不是建立殖民地？美国政治文化是如何发展的？杰佛逊和杰克逊是如何改变总统的权力的？选举权是如何扩张的？最高法院具有里程碑意义的决定如何影响法律制度和宪政的发展？政党及其领导人对经济发展、领土扩张、政治参与、个人权利、国家权利、奴隶制和社会改革的立场是什么？林肯与道格拉斯的辩论的意义是什么？

主题二：新的美国文化的独特性是什么？新文化是如何借鉴、排斥欧美文化的呢？何种思想、传统和特征（如个人主义和人类解决问题的能力的信念）定义了美国的性格？美洲原住民和西南部的文化的特点是什么？非裔美国人如何发展自己独特的文化，以应对奴隶制度？自由的非洲裔美国人、特别是在北方，如何发展自己的机构，并积极寻求废除奴隶制度？土著美国人，西班牙裔和非裔美国人的文化如何得到适应和生存？在这段时期有哪些群体移民到美国？为什么移民？定居哪里？随着他们适应美国文化，他们对美国文化有什么影响？宗教复兴和人类完美的想法怎样导致许多改革运动？复兴和改革中妇女的作用是什么？关于教育出现了什么思想？建立什么制度？如何强调教育对社会的影响？

主题三：地理因素、技术创新、个人发明和企业精神是如何影响经济增长的？这一时期经济发展的成本和效益是什么？为什么会经历越来越大的繁荣？经济的繁荣是如何影响社会的？工厂系统的发展如何影响生活条件、工作条件和人们的生活？政府补贴、国家的交通系统的增长、关税、移民劳动力，和外国投资如何对经济发展产生影响？

主题四：美国如何和为什么扩大它的界限？梦露主义是什么？谁是领土扩张的主要倡导者？领土扩张的主要事件有哪些？谁是它的支持者和反对者？美国如何影响加勒比海和拉丁美洲的革命运动？这些运动又是如何影响美国的？美国是如何试图阻止欧洲国家恢复拉丁美洲的控制？谁是领导者？

（五）1850—1877年，统一危机、内战和重建时期

主题一：在奴隶制、国家的性质、个人权利、国家权利和联邦政府权力的争论中，妥协起到什么作用？是什么导致了内战的爆发？林肯的地位和作用如何？主要政党和领导人是如何处理奴隶制、宪法权利和经济发展之间的关系的？内战的主要事件和转折点是什么？军事领导人如李等的影响如何？在战前、期间和后，非裔美国人作为公民的自由和权利是如何保障的？美国宪法在内战后（例如，第十三、第十四和第十五修正案）发生了什么变化？这些变化如何影响民主的想法和做法，并有助于实现民主的理想？最高法院的决议怎样破坏了这些议案的有效性？激进和温和的重建派的目标分别是什么？他们如何和为什么会成功，又如何和为什么会失败？(www.xing528.com)

主题二：战前南美和北美的社会、文化传统存在什么差异？在关于废除奴隶制中宗教扮演了什么角色？内战和重建用什么方式挑战了早期的想法，以及改变种族、阶级和性别之间的关系？个人和团体在内战和重建中发挥了什么重要的作用？为什么战后黑人社区不同于奴隶和内战前的自由黑人社区？

主题三：作为经济系统部分的奴隶制是如何影响南部、北部、西部的经济、社会和阶层系统？每一方的经济实力和弱点如何影响内战的结果？科学和技术的哪些发展影响了内战和重建？重建怎样改变了南方的经济生活？

主题四：联盟和同盟国的外交政策如何影响内战？其他国家用何种方式影响了内战的进程和结果？内战如何影响欧洲、拉丁美洲和北美其他国家？内战和重建如何影响美国在其他国家的形象？

（六）1865—1920年，现代美国发展时期

主题一：民粹主义和进步主义的运动如何导致了民主实践的基本假设的变化？是什么导致了第十六修正案的产生？在这些改革努力中谁是领导者？他们是如何影响事件的？在个人权利改革中，得和失是什么，如选举权。相关的改革是如何出现变化的？谁是领导者？政府在商业和劳动中的角色是如何改变的？问题是什么，它们是怎样解决的？什么团体来到美国（例如，意大利人、犹太人、俄国人和波兰人）？为什么来到美国？西班牙和美国战后，关于美国殖民地所有权发生了什么辩论？在这次辩论中对美国政府的本质产生了什么影响？

主题二：社会达尔文主义的概念是什么？自由派和保守派都是如何使用它的？如何向西扩展，19世纪的进步的信念如何影响美国思想与社会的？是谁主张向西扩张？谁主张社会变革，因为他们的主张美国出现了什么样的变化？向西扩张对美国本土和西班牙社会的影响是什么？社会群体有什么反应？墨西哥文化对西南地区的影响是什么？什么因素影响了移民？美国作为一个机遇之地的形象如何得到发展？欧洲移民模式出现了怎样的变化？什么影响了欧洲在美国的形象？亚洲人为什么移民美国？到达后他们的经验是什么？工业化、移民、技术和城市化的力量如何改变大众文化，什么是美国人？为什么公共教育得到发展和扩张，怎样发展和扩张？妇女怎样应对城市化和工业化产生的机遇和问题？

主题三：这个时代美国经济快速增长的原因是什么？工业化的主要特征是什么，经济增长的益处和代价是什么？社会主义和共产主义的基本假设是什么？他们的追随者对工业经济批评是什么？这些哲学对美国经济有什么影响？谁是工业化的领导者？他们的角色是什么？他们对社会的影响是什么？美国的工业成就和发展如何影响世界其他国家的？其他国家的工业化又是如何影响美国的？美国的劳工运动是如何发展的？谁是它的领导人？运动的目标是什么？谁是创新者？重大科技成果和发展对产业化有何影响？经济增长和产业化如何影响环境？早期的环保主义者的目标是什么？农业如何受技术发展的影响？它如何有助于工业化和城市化？

主题四：美国为什么在19世纪末20世纪初要在世界事务中对外扩展？谁是扩张的倡导者和批评者？美国以什么方式扩大领土、外交和它的军事力量？其他国家以什么方式应对美国的扩张。

（七）1914—1945年，现代美国和世界大战时期

主题一：为什么美国决定加入一战？战争转折点是什么？谁是领导者？一战发生了什么？为什么宪法修改禁止销售、消费酒精？谁支持禁止？为什么废除了这一修正案？妇女的选举权如何成为宪法的一项修正案？谁是妇女参政权运动的领袖？为什么有些人反对妇女选举权？大萧条如何影响美国的政治？为什么大萧条改变了关于联邦制的性质和政府的作用？罗斯福新政立法怎样改变联邦政府对社会福利和个人权利的作用？哪些新的机构被创造出来，其中哪些成为美国政府的稳定的一部分？二战的关键事件是什么？美国为什么加入二战？

主题二：谁是对鲜明的民族和地域文化做出贡献的艺术和文学代表人物？一战、大萧条、二战是怎样影响作家和艺术家？为什么制定被限制的移民政策？什么群体被限制，什么群体被允许？为什么大量的人继续寻找机会移民到美国？移民政策对社会和文化的影响是什么？科学进化论的争论是什么？审判的范围是什么？在美国社会改革中新政的重要性是什么？关键政策是什么？谁制定了政策，谁是批评者？技术创新，如收音机、电影和汽车如何影响普通美国人的生活？第二次世界大战对国内前线的直接和长远影响是什么？

主题三：战时经济对美国劳动力的构成和从农村社会向城市社会的转变有什么影响？战时经济创新和技术发展如何改变了美国经济和美国社会？谁是创新者？20世纪20年代美国经济增长的原因是什么？什么造成了大萧条？赫伯特·胡佛和罗斯福怎么回应？它是如何改变美国经济体系的观念、价值观和实践？它对普通美国人的生活有什么影响？大萧条和新政如何影响经济理论和实践，以及政府在经济中的角色？

主题四：在欧洲和亚洲发生的事件，如第一次世界大战的爆发、俄罗斯革命、纳粹的崛起、轴心联盟、纳粹苏联条约和日本领土扩张，如何影响美国历史？在第一次世界大战中美国民主理想的作用是什么？在第二次世界大战中美国民主理想的作用是什么？美国和苏联在战争之间的关系是什么？为什么这段关系战争后结束了？孤立主义如何影响美国1914年和1945年之间的外交政策？每次战争之后为美国的政策和活动有什么变化？第一次世界大战后，为什么没有解决问题，为另一场战争打下基础？第二次世界大战后美国的政策与第一次世界大战后的政策有什么不同？战争导致什么国际联盟和协议？国家联盟和联合国的目标是什么？为什么国家联盟失败了？

（八）1945年至今，当代美国时期

主题一：建国时期的政府的性质、自由和政治权力的来源是如何被维护和改变的？为什么重要的公民个人权利的核心理念，法律的平等权利和人民的主权在美国继续得到加强？第二次世界大战是如何影响种族平等运动的？什么样的政治问题在当代美国是最重要的（例如，流产；平权法案；反战抗议；公民自由；少数民族，妇女，和残疾人；环境保护；国家安全；减少政府管制和税收；恐怖主义）？在美国的民主政治体系中，怎样的问题和争议已经得到解决？具有里程碑意义的最高法院决定如何影响宪法权利、政治争议、以及个人和团体的关系？政治领导在当代政治中的作用是什么？个人或团体采取了什么领导角色？他们追求什么样的战略和政治哲学来实现权力和解决政治问题？

主题二：当代美国的移民政策出现了怎样的改变？大量移民是什么群体（西班牙人、亚洲人）？为什么？文化多样性如何影响教育、媒体和大众文化？当代美国社会的家庭结构是如何改变的？媒体在当代美国的作用是什么？民权运动和妇女运动对个人和美国社会有怎样的影响？当代美国文学人物的影响是什么？

主题三：是什么原因导致了第二次世界大战后的经济增长和繁荣？什么是关键的技术创新（例如：晶体管、电视、电脑、喷气飞机、青霉素、塑料、氢弹和太空探索）？这些创新是如何影响社会的？劳工运动如何影响经济和社会？技术变化如何影响工作习惯、劳动力的组成和经济生产力？大规模生产、消费经济、企业家精神和不断变化的经济条件怎样影响了美国社会？

主题四：美国是如何成为世界上最重要的经济和军事力量？美国在第一次和第二次世界大战中的参与如何影响世界上其他的国家？苏联如何和为什么崩溃？意识形态、经济、历史环境、个人观点和其他因素的什么结合影响冷战史？是什么因素导致了它的结束？第二次世界大战后，主要世界大国的外交政策目标是什么？是什么重大事件和冲突（1956年的匈牙利革命、马歇尔计划、苏伊士危机、苏联解体等）导致了这些政策？国内和国外领导人对这些政策有什么影响？在冷战时期美国外交政策的主要特点是什么？谁提出了具体的建议？在冷战时期，美国对欧洲、亚洲、非洲、拉丁美洲和中东的国家的政策如何？朝鲜战争和越南战争的原因和结果是什么？冷战是如何加强或削弱美国的民主、美国经济和美国的军事行为？公众舆论和公众抗议在塑造美国外交政策中发挥了什么作用？冷战结束、苏联解体、东欧一些国家的民主革命以及中东冲突怎样重塑美国外交政策？今天联合国在世界上的意义是什么？

在美国中小学历史课程评价中，4、8、12年级在上述八个历史阶段考察比例见表9-1。

表9-1　4、8、12年级八个历史阶段评价分布比例

美国是个移民、殖民国家，发展历史较短。美国中小学历史课程评价时，把美国发展历史划分为八个历史阶段，有利于教师的教学，更有利于学生加深对美国历史的掌握和理解。从八个历史阶段的划分，以及不同年级考核的比例分配可以发现，美国中小学历史评价时，总体上不同历史阶段的考察比重是差不多的，只是随着年级变化，比例稍微出现了一些改变。