知为基础，行为关键。在进行学生公民教育时，教育者必须要强调学生对道德认知的掌握。认知一旦出现障碍，学生对道德的价值判断就极有可能出现错误[12]。在生活中，价值判断出现失误，往往会造成个人酿下不可弥补的错误。因此，学生缺乏相关的道德认识，道德行为很容易出现问题。因此，世界各国中小学教育都极为重视学生的道德知识储备。同样，美国中小学也特别重视学生的公民知识储备。公民知识是美国中小学生公民教育评价的核心。在评价公民知识时，评价者主要评价学生五个关键问题的知识储备。
（一）公民生活、政治、政府是什么，它们之间存在的关系
中小学公民教育评价要求学生通过公民教育能够明确政府、政治、公民生活和民主社会的定义；能区分权力和自治的差异；理解政府的目的和存在的必要性；理解制度与法律的重要性；理解宪法的重要性等。
（二）美国政治体系的根基是什么
中小学公民教育评价要求学生通过公民教育能够理解美国民主的核心价值与原则；理解美国社会的统一性与多样性；理解围绕美国政治和社会生活核心价值观与原则的争端；理解民主党和共和党对美国民主的影响等[13]。
（三）美国政府如何体现美国民主的目的、价值、原则(www.xing528.com)
中小学公民教育评价要求学生通过公民教育能够理解美国宪法的涵义与重要性；理解美国各级政府的责任与义务；理解美国财政税收制度等[14]。政府、法律等作为一种制度，既是为公民服务，也是对公民的一种约束。学生要能在学习和生活中认识到政府对民主的体现和制约，认识到法律对民主的保护和限制。
（四）美国在国际事务中的作用
中小学公民教育评价要求学生通过公民教育能够理解美国与其他国家的关系；理解国家间的贸易、外交、文化背景、条约及军事力量；理解美国民主对他国的影响等[15]。当今社会是全球化社会，国家与国家之间必然要互通往来，互相产生影响。在国家对外开放中，学生必须端正认识，既要认识到本国对其他国家的影响，也要认识到其他国家对本国的影响；要认识到这种影响既有积极的，也有消极的。
（五）美国民主社会中如何做一个合格的公民
中小学公民教育评价要求学生通过公民教育能够理解公民权；区分不同权力之间的关系；理解美国的选举等[16]。权利和义务是紧密联系在一起的，公民在行使权利时，也在履行义务。作为一个合格的公民，只有充分理解了公民的各种权利和义务，才能很好的行使自己的权利，并履行自己的义务。选举权是公民行使权利的重要体现，认真、尽责地对待选举，同时也是一个现代社会合格公民的义务[17]。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
