8年级阅读成就水平评述：理论与实践

（一）基础水平

处于基础水平的8年级学生能够查找信息，确认主要观点、主题或作者的目的；能对文本进行简单的推断。这些学生能够解释文本中单词的意义，能够陈述自己的判断，并找出支持自己关于文本内容判断的证据。当阅读文学文本时，他们能够分清主题，对背景、人物特征、动机和经历进行确认、描述，并进行简单推断；能够陈述自己的判断，并提供关于文本内容、人物动机判断的依据。当阅读信息文本时，他们能够确认主要论点和细节；能够查找和提供相关事实以构建关于文本的陈述；能够为自己的判断提供支持。

（二）熟练水平

处于熟练水平的8年级学生能够提供相关信息，归纳主要观点和主题，能够做出推断并提供依据。他们能通过链接不同段落以构成完整文本，并分析文本特征，做出扎实的判断，并提供依据。当阅读文学文本时，他们能够对文本的不同部分进行链接；能分辨人物活动，推断人物情感，并提供相关依据；能对人物动机进行判断，并提供判断依据，能确认文本中象征性语言的使用。当阅读信息文本时，这些学生能够查找和提供与主要观点或目的有关的事实和信息，能解释因果关系，提供关于作者论述的判断，分辨不同修辞。(www.xing528.com)

（三）高级水平

处于高级水平的8年级学生能够在文本内和不同文本之间进行链接，能够分析因果关系，能够评价和判断支持文本的事实和作者的写作水平。他们能够借助多种手段进行文本分析和评价。当阅读文学文本时，他们能够解释关联事件的影响，能知晓文本内和文本之间的逻辑联系，能对人物情感、动机和经历进行推断。当阅读信息文本时，这些学生能推断和解释文本内与文本间的联系，能陈述自己关于文本特征、修辞、内容、作者证据的选择等的判断，并说明理由。