恢复小生态，劳动与自然

单元导学

生态系统是在一定自然环境内，由生物与环境构成的统一整体。生态系统有很多种类，海洋生态系统、森林生态系统、沙漠生态系统、草原生态系统等，还有人工生态系统，如农田、城市等。生物圈是地球上最大的生态系统。

在一个生态系统中，生物与环境相互影响又相互制约，处于一种相对稳定的动态平衡，称之为生态系统的稳定性。生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，但是生态系统的自动调节能力是有限的，超出生态系统的自动调节能力，生态系统就会失衡甚至崩溃。

生态系统有大有小，通过调查生态系统的组成和类型，可以更深入地了解生态系统。在修复生态系统的实践活动中，可以锻炼提出问题、发现问题的能力，同时，促进学生学会用知识解决问题。

生态系统就在我们身边，同学们在调查生态系统和修复一个模拟生态系统的实践过程中，可以学会使用显微镜等工具；同时，在方案的实施和调整过程中，同学们的劳动素质和动手能力都会有很大提升，还能增强同学们的自主思考能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

单元目标(www.xing528.com)

1.调查生态系统的组成和类型，考查同学们的合作能力和细心程度；体验科研工作者的艰辛，可以培养同学们吃苦耐劳的思想品质，以及提升团队的协作能力。

2.创建模拟生态系统，可以培养同学们的劳动技能和养成良好的劳动习惯；维护和修复生态系统，可以锻炼同学们综合考虑问题并解决问题的能力，在劳动中形成坚毅的品格。

3.观察、记录生态系统的恢复过程，培养认真观察的习惯，体验生态系统的自动调节能力。

4.尝试恢复生态系统实践活动，体会人与自然和谐相处的重要意义，深刻理解绿水青山就是金山银山。