一、思维导图的作用
在本节中我们简单的探讨一下思维导图，让从来没接触过思维导图的伙伴对其有个直接的认识，同时也学习到一些基本的制作导图的方法。
思维导图是最近非常火的一种学习工具，用处比较广泛，可以应用于：读书笔记、听课笔记、写作、会议头脑风暴、发明创造、工作流程等。
思维导图的作用很广泛，但是核心原理也很简单，就是厘清大脑思路，让大脑思考井井有条。因为大脑思路清晰了，做什么事情就容易把握事物的重点和关键，就容易达到好的效果。
有做导图习惯的人，还容易养成模块式的思维，做事说话都比较有条理。
思维导图有两个方向：
1.压缩：一般听课和看书做笔记就是一种典型的压缩，一节课一本书的容量比较大，通过导图的形式表现出来，压缩成一张或者几张图，方便后续的复习背诵。
2.发散：一般做头脑风暴，或者做一个活动方案是典型的发散。先发散出从几个大维度，再每个维度进一步细化。
二、思维导图与传统笔记的对比
思维导图用在看书和听课上其实就是一种特殊的笔记。现在很多一线公办教师也很认可思维导图的作用，有的老师会要求学生用思维导图的形式整理知识点或者做笔记。
跟传统笔记相比，思维导图在很多方面确实比较科学。传统笔记是线性笔记，一行没有记录完再下一行继续记录；一页没记录完下一页再继续记录，这样造成知识点是断的。运用思维导图，一章或者一节的内容在同一个平面展示，而且由粗到细，每一个分支都有清晰的线路。
思维导图的一个制作规则就是尽量用关键字和关键词。这样做笔记的速度能跟上老师讲课的速度，也减轻了理解和记忆的容量。而传统很多人做笔记喜欢把老师说的重点的每个字都完整的记下来，这样笔记的速度跟不上老师的语速，又增加了理解和记忆的负担。
尽管思维导图在很多应用场景比传统笔记科学，但并不代表思维导图就能完全替代传统笔记。
三、思维导图的制作规则
其实思维导图的制作规则非常简单，如果你行动力比较强，你现在按照最基本的方法，就能制作一幅简单的思维导图。
1.A4的纸横放：个人做思维导图一般用A4的纸横着放，也可以笔记本展开，左右页看做一张完整的纸。讲师或者企业一般会用更大的纸。
2.最大的主题在中间：如果你要做一本书的读书笔记，那纸的中间就是这本书的名字。如果你要做我们这节课的一张思维导图，那纸的中间就可以写：速读第八天（一般还会在主题外加一个框，以凸显主题）。(www.xing528.com)
3.第一个分支从一点钟方向展开，然后沿着顺时针方向展开第二分支、第三分支……分支的布局要均衡，不能左右比例失调。
4.主题下面是一级分支，一级分支下面是二级分支，二级分支下面是三级分支。以一本书做思维导图为例：主题是书名；一级分支是每一章的标题；二级分支是一章下面每一节的标题；三级分支是每一节里面的具体内容的展开（一般一个导图不超过三级分支，不然一张图的层次就会比较多，一张图承载信息容量就会比较大）。
5.每个分支一个颜色，尽量用关键词、图、符号代替文字（大脑容易记住图，色彩缤纷容易让大脑活跃）。
看完这些制作规则，你是不是会觉得思维导图很简单，确实是这样的，思维导图其实就是传统笔记的变形，大家再想一想，思维导图是不是很像一本书目录的变形。目录是一行一行线性的，导图是环绕型的。
所以我一直跟我的学员说思维导图制作规则很简单。但是对于有些人来说思维导图又很难，主要是难在你的思维能力。
我们前面说了思维导图两个方向，一个方向压缩，当给你一篇文章让你压缩，很多人会感觉不知道怎么压缩，怎么总结，感觉都是重点或者没有重点。另外一个方向发散，乱发散，抓不住应该从哪几个方向发散。
这都是思维能力在某些方面偏弱的表象。那如何提升我们的思维能力。其实有专门的思维能力的训练。比如：逆向思维训练、发散思维训练、总结思维训练、逻辑思维训练，等等。具体的大家根据自己的需求可以去寻找相关的资料了解。
坚持做思维导图的过程，其实也是一种思维训练的过程，比如你坚持用思维导图做读书笔记、听课笔记或者分析一篇作文，一段时间后你思维的条理性，总结归纳能力都会变得很强。
四、思维导图的制作误区
尽管思维导图是一种高效的思维和学习工具，但是在现实生活中有的人却觉得思维导图并不好用。造成这样的原因主要是因为：
1.太教条，生搬硬套思维导图的制作规则：思维导图一个主要的特点就是尽量用图代替文字，每个分支一个颜色。这对于没有学过画画的人是非常大的难题，也会造成很大的挫败感。就算学过画画的人，虽然会很好的在思维导图中画上大量的图，但是也会出现另外一个问题，会非常的耗费时间。如果思维导图应用在我们学习上，我们是希望做一个导图快而有效，如果学科中一节的内容都要花一个小时做一张图，这样太耽误时间了（特别对于初高中生，时间非常紧张，怎么可能有这么多的时间拿来浪费，每天做一两张导图，基本就不用完成其他学习任务了。如果学生用在学科自学中，如果一节的内容按我的要求一般是：15分钟左右初步理解这一节内容并标注重点，15分钟左右做一个思维导图或者笔记，如果有需要再花15分钟左右背诵一下基本的公式、定律、重点。这样一节的内容基本可以掌握，然后就可以试着做一些课后习题去检验学习效果）。
所以我的学生在学习中，给我一张画得颜色丰富多彩的、图片琳琅满目的思维导图，我一般会给不及格。我在学习中的思维导图基本都是铅笔制作，一般是文字加一些线条构成。这样方便更改，制作快速，效果也不会差很多，重点是非常的高效（有些思维导图专家对于我做的这种图有不同的认识，他们认为这种不是严格意义上的思维导图，只能算一种框架图。但是我个人有自己的看法，我觉得学习一项技能是为了帮助我们，而不是让我们产生挫败感和影响我们的效率。或许这样简单的框架图效果没有五颜六色的、色彩缤纷的思维导图效果好，但是效果也一定不会差很多，关键是这样的图高效而轻松。所以我们学习任何一项技能的时候都是先模仿，但是在模仿之后要根据自己的习惯、实际情况作出调整。这也是一种学习中的反思）。
2.认为思维导图是万能工具，什么情况都适用：有些需要考试的人，在背考点的时候，先试着把考点做成思维导图再去背诵。如果要背考点比较多的，几千甚至更多的考点词条。把这些考点做成导图，其实等于把这些考点抄了一遍，这样花了很大的精力，对于考试来说，或许抄了一遍考点，会让你对这些知识有一点印象。但是对于考试来说没有关键性的帮助，因为你还是要从头一个词条一个词条背。所以你这个环节花了很多时间和精力却做了一个无用功。
思维导图其实合适做一些框架图，而不太适合做密密麻麻的图，所以一张图上的内容过多，会给大脑造成很大的理解和记忆压力。
以上就是思维导图在应用中容易出现的问题，当你想继续深入学习思维导图的时候可以避免一些误区。
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