大部分人看专业书籍目的都是准备考试，在考试中快速阅读起到的作用其实不是最大的。帮助最大的是快速记忆方法，因为无论文科、理科大部分都是要背诵的（如果不是为了考试而看专业书相对来说就会轻松很多，因为考试是认真严谨的，哪怕年代、作者情况、背景都会成为考点。而看专业书很多地方就可以粗略很多）。
但是就流程来说，阅读能力是一个环节，因为你在背一个知识点的时候，第一步是要先理解，有些难一点的知识点，可能要理解3～5遍才能厘清头绪，开始背诵。如果你的阅读能力强，或许1～2遍就能理解得很清晰，就可以开始背诵了。这就让你快了一步，而且这种能力会让你背诵的时候变得轻松。
让我们通过两个具体专业的知识点的案例讲解，来学习快速阅读在专业书籍上的应用。虽然或许这不是你的专业，但是根本的方法是一样的。
案例一：法律专业知识点（来自学员提供）
第二十五条 律师可以从事下列业务
（一）接受自然人、法人或者其他组织的委托，担任法律顾问；
（二）接受民事案件、行政案件当事人的委托，担任代理人，参加诉讼；
（三）接受刑事案件犯罪嫌疑人的委托，为其提供法律咨询，代理申诉、控告，为被逮捕的犯罪嫌疑人申请取保候审，接受犯罪嫌疑人、被告人的委托或者人民法院的指定，担任辩护人，接受自诉案件自诉人、公诉案件被害人或者其近亲属的委托，担任代理人，参加诉讼；
（四）接受委托，代理各类诉讼案件的申诉；
（五）接受委托，参加调解、仲裁活动；
（六）接受委托，提供非诉讼法律服务；
（七）解答有关法律的询问、代写诉讼文书和有关法律事务的其他文书。
案例二：医学专业知识点（来自学员提供）
第一节 儿科学的范围和任务
儿科学属临床医学的二级学科，其研究对象是自胎儿至青春期的儿童，研究内容可以分为以下四个方面：
1.研究儿童生长发育的规律及其影响因素，不断提高儿童体格、智力发育水平和社会适应性能力。
2.研究儿童各种疾病的发生、发展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈率。
3.研究各种疾病的预防措施，包括免疫接种、先天性遗传性疾病的筛查、科学知识普及教育等，这是现代儿科学最具有发展潜力的内容，将会占据越来越重要的地位。
4.研究儿童中各种疾病的康复可能性以及具体方法，尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全恢复健康。
以上研究内容归结而言就是儿科学的宗旨：保障儿童健康，提高生命质量。
很多阅读者看到这样的内容，第一个感觉就是：老师，你说专业书有重点和非重点，你看我这个内容都是重点。所以他们在标注的时候往往是上面这样，把每个字都画下来。
这样画完之后，很多人就开始机械记忆，从这个知识点的第一句念到最后一句，念完第一遍其实就已经忘记了，念3～5遍大脑都是一片空白。这是因为你嘴巴在念，但是信息没有进入到脑子里面，就是我们说的有口无心。
那这两个知识点是不是可以再进行压缩呢。一定是可以的，宏观的一本书有重点非重点之分，围观一章节的内容中，一页的内容中，一句话都有重点和非重点之分。(www.xing528.com)
现在让我们来看看用科学的阅读方式怎么进行重点区分（因为文字表述的局限，实际中操作会根据实际情况作出调整）。
案例一：法律专业知识点（来自学员提供）
第二十五条 律师可以从事下列业务
（一）接受自然人、法人或者其他组织的委托，担任法律顾问；
（二）接受民事案件、行政案件当事人的委托，担任代理人，参加诉讼；
（三）接受刑事案件犯罪嫌疑人的委托，为其提供法律咨询，代理申诉、控告，为被逮捕的犯罪嫌疑人申请取保候审，接受犯罪嫌疑人、被告人的委托或者人民法院的指定，担任辩护人，接受自诉案件自诉人、公诉案件被害人或者其近亲属的委托，担任代理人，参加诉讼；
（四）接受委托，代理各类诉讼案件的申诉；
（五）接受委托，参加调解、仲裁活动；
（六）接受委托，提供非诉讼法律服务；
（七）解答有关法律的询问、代写诉讼文书和有关法律事务的其他文书。
案例二：医学专业知识点（来自学员提供）
第一节 儿科学的范围和任务
儿科学属临床医学的二级学科，其研究对象是自胎儿至青春期的儿童，研究内容可以分为以下四个方面：
1.研究儿童生长发育的规律及其影响因素，不断提高儿童体格、智力发育水平和社会适应性能力。
2.研究儿童各种疾病的发生、发展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈率。
3.研究各种疾病的预防措施，包括免疫接种、先天性遗传性疾病的筛查、科学知识普及教育等，这是现代儿科学最具有发展潜力的内容，将会占据越来越重要的地位。
4.研究儿童中各种疾病的康复可能性以及具体方法，尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全恢复健康。
以上研究内容归结而言就是儿科学的宗旨：保障儿童健康，提高生命质量。
这样标注重点，科学之处在于：压缩了记忆容量（有一些可以用理解的方式记忆），让你背诵起来更轻松。而且你压缩的时候在思考，知识点的结构也出来了，不会像以前一样机械念了3～5遍大脑都一片空白。
特别说明：这种对知识点的再压缩，不仅能减少背诵容量，提升背诵速度。还能矫正很多学生作业、考试时不仔细审题的行为。
通过第四天和第五天的理论和案例讲解，大家有时间可以把这两天内容及时进行实际应用。
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