【实践活动】初步感知污水净化并尝试新方法

活动形式　●集体○区域○日常●亲子

重点领域　○语言●社会○健康○艺术●科学

活动目标

1.通过观察，初步了解污水净化的过程，初步感知多种过滤污水的实验方法并能尝试提炼出解决问题的新方法。

2.探究中能与他人合作与交流，会用表格记录实验过程，表格中使用数字、图画或其他符号记录。

3.养成保护水资源和节约用水的好习惯。

活动准备

1.水污染视频和污水净化视频。

2.棉花、纱布、海绵若干，饮料瓶若干，杯子、小石子、活性炭、漏网。

3.实验记录表。

活动过程

1.谜语导入

（1）今天有位神秘的小客人要来做客，猜猜它是谁?

“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”（谜底：水）

（2）讨论：生活中能离开水吗？水有什么作用？我们日常用的水是什么样子的？（引出：水是清澈的）

2.了解我们身边的水污染情况

（1）教师播放水污染视频。

提问：水为什么会这么脏？这样的水能不能用？

（2）教师出示浑浊的泥水。(www.xing528.com)

这是从河里打来的泥水，想一想，有什么办法可以让泥水变干净。（幼儿交流讨论）

（3）出示多种材料，教师讲解其作用。

活性炭（可以过滤细小的脏东西），漏网（可以分离出大的杂物），小石子（水透过石子可以挡住一些脏东西），杯子（沉淀），棉花、纱布、海绵为一组（可以过滤脏东西）。

（4）幼儿分组自主选择材料进行过滤，并做好记录。

教师讲解桌上物品，并示范沉淀（需要静置一段时间）、过滤操作。（将棉花、纱布、海绵固定在瓶口，让水从瓶口慢慢流入另一个容器中，最后水经活性炭流出）

幼儿用自己的记录方式记录过滤效果。

3.幼儿分组操作实验并记录

（1）幼儿进行自由分组（5～6人一组），合作进行实验并完成记录表。

（2）幼儿分享实验结果，展示实验记录表。

（3）小结：沉淀的脏东西都留在杯底了；纱布空隙太大，脏水都流过去了；棉花、海绵空隙相对较小，脏东西过不去，水就变得干净点儿。

4.结束部分

（1）展示生活用水的净化过程。

（2）教师：水对于我们来说很重要，我们离不开水。水是有限的，所以我们要节约用水，保护水资源。

活动延伸

鼓励幼儿回家尝试发现其他的过滤方式，再观察实验效果。

附：

实验记录表