童梦中国爱在广安教师教学用书（大班）- 空城计故事导入

活动形式　●集体●区域○日常○亲子

重点领域　●语言○社会○健康●艺术○科学

活动目标

1.知道空城计故事的主要内容。

2.能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3.感受乐曲气氛激烈的特点,体会乐曲的意境。

活动准备

1.《十面埋伏》的经典音乐。

2.司马懿、赵云人物图片，诸葛扇道具。

3.乐器：小鼓、沙锤。

活动过程

1.导入故事

三国时期，魏蜀之战，魏国都督司马懿大军逼近蜀国西城，不巧诸葛亮已将兵马调遣在外，一时难以回来，城中只有一些老弱兵丁。危机之中，诸葛亮自坐城头饮酒抚琴，一副悠闲自在的样子。司马懿兵临城下，见城门大开，几个老兵在扫地，耳听诸葛亮琴声镇定不乱，心中疑惑，不敢贸然进城，自退二十里路观察。及至探明实情返回时，赵云率大军已到，司马懿中了诸葛亮的“空城计”。

2.音乐游戏

（1）幼儿在座位上创编手上动作，感知故事内容，初步感受音乐。(www.xing528.com)

第一段音乐：司马懿大军准备进攻，幼儿创编动作，交流后确定进攻动作。

第二段音乐：幼儿创编诸葛亮悠闲自在的动作，教师确定动作。

第三段音乐：魏军司马懿大军徘徊，最后知道上当后懊悔。幼儿创编动作，教师确定动作。

幼儿和教师共同随音乐做一遍完整的动作。

（2）添加乐器，再次感受音乐。

幼儿分组进行乐器打击，第一段音乐用小鼓，第二段音乐用沙锤，第三段音乐用小鼓，音乐结束时所有乐器一起演奏。

（3）完整地进行一次音乐游戏，感受音乐气氛激烈的特点。

幼儿再随音乐结合乐器做一遍完整的动作，教师不提示。

（4）故事结尾引入“赵云追击司马懿”游戏。

游戏规则：教师悄悄把司马懿、赵云的图片放到幼儿身后，教师拿出诸葛扇时幼儿确定自己是不是他们，在第三段音乐时赵云追司马懿。追到司马懿，司马懿交出乐器；反之，赵云交出乐器。在追击时，所有幼儿停止奏乐。

3.小结

在准备进攻和追击时音乐的气势很激昂，诸葛亮悠闲自在地使用空城计时音乐柔和。

活动延伸

音乐区角中投放小鼓、沙锤及音乐《十面埋伏》，幼儿进行奏乐活动。