米娃娃旅行记：揭秘小朋友身体奇观！

活动形式　●集体●区域●日常○亲子

重点领域　○语言○社会●健康○艺术●科学

活动目标

1.了解消化器官的功能和食物在人体内消化吸收的过程。

2.养成良好的饮食和卫生习惯。

3.初步了解食品安全的常识。

活动准备

1.幼儿与家长一起了解消化系统的功能。

2.消化器官卡片若干、消化图图片、米娃图片等，每组一份。

活动过程

1.引入故事，了解各器官的功能

提问：今天，有颗米娃娃要到小朋友皮皮的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢，请米娃娃来告诉我们。

（1）出示消化图图片，食物从口腔到食管。

教师：米娃娃从哪里进去？米娃娃看到了什么？（引导幼儿把米娃娃图片放到相应的位置）

小结：保护食管，不能边吃边讲，否则食物会被呛入气管。

（2）了解胃的功能。（引导幼儿把米娃娃图片放到胃的位置）

教师：胃有什么作用？（出示图片）(www.xing528.com)

教师：米娃娃在胃里还看见了什么？我们怎样来保护胃呢？

小结：要少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭。

（3）了解小肠的功能。

教师：米娃娃接下来到哪里去了？（引导幼儿把米娃娃图片放到小肠的位置）小肠有什么用呢？米娃娃在小肠里看到些什么呢？米娃娃为什么没有从“小门”里出去呢？

（4）了解大肠的功能。

教师：米娃娃又到了哪里呢？（引导幼儿把米娃娃图片放到大肠的位置）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间留在体内呢？

小结：大肠里的残渣都是些脏的东西，所以我们小朋友要定时大便，大便以后要洗手。

2.幼儿照顺序排图，讨论如何保护各消化器官

每组幼儿将准备的一套图片，按照刚才米娃娃旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排，如何保护各消化器官。

3.分组进行健康知识有奖抢答活动

准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的。当教师出示图片时，幼儿马上抢答图片中的行为是对还是错，为什么。回答得又多又对者为胜。

图片内容：小摊下吃东西、喝酒，运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤泡饭等。

4.评价

根据排图和抢答活动看哪组水稻稻穗上的米最多，对了一项奖励一粒米。

活动延伸

在区域活动中投放消化器官和人体消化图（不完整的），幼儿完成完整的拼图游戏。