20个精彩极了与糟糕透了的案例

“精彩极了”和“糟糕透了”是巴迪的母亲、父亲对巴迪写的诗的两种截然相反的评价。同一首诗，评价为什么如此不同？这个课题引人深思，匀起了我们强烈的好奇心。

1.认识7 个生字。

2.有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。（重点）

3.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。（难点）

巴德·舒尔伯格 美国著名的畅销书作家，主要作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

①糟糕：指事情、情况坏得很。

②腼腆：本课指因害羞而神情不自然。

③得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。

④迫不及待：急迫得不能再等待。

⑤誊写：照底稿抄写。

⑥敬仰：尊敬仰慕。

⑦精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。

⑧吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。

⑨奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。

⑩判断：断定。

⑪湿润：潮湿润泽。

⑫沉重：分量大，程度深。

⑬鼓励：激发；勉励。

⑭退让：让步。

⑮争吵：因意见不合大声争辩，互不相让。

⑯一如既往：跟过去一样。

⑰出版：把书刊、图画、音像制品等编印或制作出来，向公众发行。

⑱灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。

⑲源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。

⑳歧途：错误的道路。

㉑警告：提醒，使警惕。

㉒平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。

㉓提醒：从旁指点，促使注意。

㉔交织：错综复杂地合在一起。

㉕谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

㉖鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。

近义词

腼腆—忸怩 敬仰—仰慕 歧途—歧路 谨慎—小心

反义词

糟糕—精彩 紧张—松弛 慈祥—严厉 谨慎—疏忽

①记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆②又得意扬扬③，点头告诉她这首诗确实是我写的。[句解：“精彩极了”是作者的母亲对作者第一次写诗的表扬，表现了她的兴奋、惊喜之情。]她高兴得再次拥抱了我。

②“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点儿迫不及待④，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。

③整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写⑤了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。[句解：“我”的种种表现都说明“我”满怀期待地等父亲回来，希望能得到他的表扬。]

④七点。七点一刻。七点半。[句解：在巴迪看来，时间过得很慢。这种写法，更加突出了巴迪内心的迫不及待。]父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰⑥我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩⑦的诗。

⑤快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引⑧住了。我紧张极了。(www.xing528.com)

⑥“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

⑦“亲爱的，发生了一件奇妙⑨的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

⑧“对不起，我自己会判断⑩的。”父亲开始读诗。

⑨我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

⑩“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。[句解：“糟糕透了”是父亲对“我”第一次写的诗的评价，说明他是一个严厉的父亲。]

⑪我的眼睛湿润⑪了，头也沉重⑫得抬不起来。

⑫“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励⑬。”[句解：这句话说明，母亲对巴迪写的诗的评价是感情化了的。母亲认为这是孩子第一次写诗，她觉得应该给予孩子鼓励，而不是苛刻地加以批评。]

⑬“我不明白，”父亲并不退让⑭，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”[句解：严格的父亲注意的不是“我”写诗的行为，而是诗本身的质量。所以，他的评价过分强调事实而忽略了感情，也没有考虑到孩子的承受力。]

⑭我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。[句解：写“我”对父亲评价的反应。]饭厅里，父母还在为那首诗争吵⑮着。

第一部分（第1-14 自然段）：写“我”创作的诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。

⑮几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。[句解：“不得不”，意思是必须。这是个双重否定句，表示肯定，意思是必须承认父亲的评价是对的。]不过母亲还是一如既往⑯地鼓励我，因此我还一直在写作。[句解：说明坚持写作离不开母亲的鼓励。]有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。[句解：这是父亲对巴迪写作的第二次评价。巴迪没有因为父亲的批评而停止写作，而是鞭策自己写得更好。]

第二部分（第15 自然段）：写几年后“我”意识到了父亲的正确，并继续写作。

⑯现在我已经有了很多作品，出版⑰了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”[句解：作者体会到自己儿时的幸运：一是“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以“我”是多么的幸运。]一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感⑱和创作的源泉⑲。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途⑳。所以还需要警告㉑的力量来平衡㉒，需要有人时常提醒㉓你：“小心，注意，总结，提高。”[句解：这是“我”长大后的感悟：生活中的每一个人都既需要鼓励，又需要警告。这说明作者不但接受了母亲的赞扬，而且也虚心接受了父亲的批评。]

⑰这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织㉔在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。[句解：作者以“两股风”生动地比喻父母的两种爱，比喻贴切，含义深刻。母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑。]我谨慎㉕地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。[句解：这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自卑。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。]在爱的鼓舞㉖下，我努力地向前驶去。

第三部分（第16、17 自然段）：写“我”成年后在事业上获得成功，归功于父爱和母爱的共同力量。

本文记叙了“我”在父母不同的评价中成长为一名作家的经历，表现了父母之爱的不同；同时告诉我们：一个人的成长需要听到不同的声音，这样才不至于偏离了方向。

通过心理描写刻画人物。

心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。本文的作者就多次使用了细腻的心理描写，表现了作者的幼稚天真。如，“我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。”“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来”……这些语句都真实地写出了巴迪盼望父亲回来，渴望受到父亲表扬的心理。那么，怎样写好人物的心理活动呢？一、要以叙事为基础。人物的心理活动不会凭空产生，所以要以叙事为基础，把产生心理活动的起因、事件写清楚。二、要描写人物心理活动的过程。人物的心理活动不是一成不变的，常常会有变化，只有抓住了心理活动的变化，才能将人物写得真实。三、一定要符合人物的年龄、身份和个性特征，否则，就会让人感觉到虚假。

爱的表达方式是多样的：有赞扬，有鼓励，也有批评和教育。虽然方式不同，但出发点却是一样的。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我们正处在长知识、学本领的阶段，应该学会正确认识老师、父母、朋友对我们的关心与爱护，不仅要能听得进表扬，更要听得进批评。只有这样，人生的路才不会偏离航道。

名师点拨

1.“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？

这句话运用了比喻的修辞手法，形象地说明了母亲对“我”能作诗感到非常开心，一个劲儿地表扬“我”。

2.“我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。”这句话表现出了“我”怎样的心情？有什么作用？

这句话通过对巴迪心理活动的描写，表现出巴迪急于得到父亲的赞扬，为下文作铺垫。

3.“七点。七点一刻。七点半。”这里用三个短句来写时间，用意是什么？

间隔仅仅十五分钟的三个时间，拿出来单独成句，说明了时间在巴迪看来过得很慢，更加突出了巴迪的迫不及待。

4.“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”从这句话中，你体会到了什么？

“诗只有十行”与“觉得他读了几个小时”形成了鲜明的对比，从中可以体会到“我”当时复杂的心理：既想听到父亲的赞扬，又怕听到父亲的批评。从中也可以感受到父亲的严格，他认真读过“我”的诗才会下结论。

5.对于“我”童年时写的第一首小诗，父母为什么会给出截然不同的评价？

母亲认为这是孩子第一次写诗，出于母亲对孩子的重视这种本能，她觉得应该给予巴迪鼓励，而不是苛刻地加以批评。但父亲注意的不是“我”写诗的行为，而是诗本身的质量，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，没有考虑到“我”的承受力。

6.在“我”的成长过程中，“我”面对父母的评价有什么变化？

①“我”不再痛苦而是学着进行修改。

②“我”认识到“精彩极了”是一种慈祥的爱，“糟糕透了”是一种严厉的爱，这两种爱表现形式不同，但目的完全一样，那就是希望“我”健康成长。

7.联系课文，结合实际，说说你是如何看待巴迪父母表达的方式？

巴迪父亲虽然表达方式截然不同，但都是出自对孩子的爱。一个人需要表扬，也同样需要批评。因为表扬激励自己的信心，而批评可以帮助自己改正缺点。

8.在“我”看来，爱有哪两种表现形式呢？

“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。

9.联系课文、结合实际，想一想家长对子女的鼓励和批评，在子女的成长过程中起到怎样的作用。

提示：家长对子女恰到好处的鼓励和批评会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女的健康成长和进步。