《少年中国说》是梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，言语中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻、对比，具有强烈的鼓动性。语言酣畅淋漓，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
1.认识6 个生字，会写7 个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.体会作者所表达的强国梦想。（难点）
梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
①于：比。
②雄：称雄。
③于：在。
④其道大光：语出《周易·益》：“自上而下，其道大光。”在文中的意思是指前途光明。
⑤鹰集试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼：一种凶猛的鸟。吸张：一合一张。
⑥矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
⑦干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。干将：古代宝剑名。硎：磨刀石。
⑧天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。履：踩，踏。
⑨八荒：指东、南、西、北、东南、东北，西南、西北八个方向上极远的地方。
⑩哉：表示赞叹，相当于“啊”。
近义词
啸—吟
反义词
富—贫 强—弱 纵—横
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。[句解：所以说今天的责任不在别人身上，全在我们少年身上。]少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于①欧洲，少年雄②于地球则国雄于③地球。[句解：少年有才智，我国家就有才智，少年富足我国家就富足，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。]
②红日初升，其道大光④。[句解：红日刚刚升起，发出万丈霞光。]河出伏流，一泻汪洋。[句解：黄河之水从地层涌出，一泻千里浩浩荡荡。]潜龙腾渊，鳞爪飞扬。[句解：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。]乳虎啸谷，百兽震惶。[句解：幼虎在山谷吼叫，所有的野兽都一片惊惶。]鹰集试翼，风尘吸张⑤。[句解：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。]奇花初胎，矞矞皇皇⑥。[句解：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽满眼辉煌。]干将发硎，有作其芒⑦。[句解：干将宝剑新磨，锋刃闪射出光芒。]天戴其苍，地履其黄⑧。[句解：头顶着苍天，脚踏着大地。]纵有千古，横有八荒⑨。[句解：从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。]前途似海，来日方长。[句解：前途像大海一般宽广，未来的日子无限远长。](www.xing528.com)
③美哉⑩，我少年中国，与天不老！[句解：美丽啊我们的少年中国，将与天地共存不老！]壮哉，我中国少年，与国无疆！[句解：雄壮啊我们的中国少年，将与祖国万寿无疆！]
本文讴歌了少年中国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，极力赞颂中国少年永远向前的精神，鼓励中国少年发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表现了作者积极进取的精神，表达了作者对祖国繁荣富强的殷切盼望。
《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们奋然而起，投入改造中国的战斗中去。文章语言特点是高度凝练、概括，气势宏大，感情饱满。文章多为四字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手法，大量地引用了典故，使文章具有较强的说服力和感染力，读起来铿锵有力，朗朗上口。
少年是祖国的未来，是祖国的希望。只有我们每个少年从小树立远大理想，担负起建设祖国的重任，将来才可以将祖国建设得更加美丽富强！努力吧，中国少年！
2.结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。
课文用哪些事物来赞美少年中国？
少年中国和中国少年之间有什么联系？
参考答案：（1）红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。
（2）只有中国少年强大了，睿智了，明确了奋斗目标，少年中国才能得以建成，并不断发展、强盛。
3.课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献。如地质学家李四光，核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。
参考答案：查找资料，了解邓稼先、袁隆平、焦裕禄等杰出人物的事迹。
名师点拨
1.本课的主题是什么？
展望中国美好前景，号召少年们担负起振兴祖国的责任。
2.作者心目中的少年中国应是怎样的？
如初升的红日、奔腾的江河、腾渊的巨龙、啸谷的乳虎、试翼的鹰隼、初放的奇花、刚刚磨好的宝剑一样强大昌盛，势不可挡。
3.作者为什么选择这些喻体形容自己心目中的“少年中国”？
因为这些喻体都有着新生的活力、进取的志向和不可抵挡的强盛之力，突出了少年中国的特征和发展前途。
4.查找资料，联系课文内容，说说从作者对少年中国的描绘中，你体会到了作者什么样的思想感情。
本文写于戊戌变法失败之后，当时的中国岌岌可危：清政府腐败无能，帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危在旦夕。作为一名爱国志士，要尽自己最大的努力挽救中国。虽然变法失败，梁启超只能逃到国外，但他拯救中国的愿望并没有因此而改变，所以写下此文，来激励中国少年。本文对少年中国的描绘表达了作者对少年中国的极力赞美和热切渴望，号召中国少年奋然而起，投入拯救中国的战斗中去。
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