小学作文指导教程-作前准备指导

所谓作前准备的指导，是指教师对学生的作前准备内容进行指导。这与作文课上学生动笔作文前的审题立意、选材构思的指导是不同的概念。作前准备是作文内容的准备，作前准备指导就是指导学生在作文前掌握作文材料。

作文主要包括内容与形式两个方面。持传统作文教学理论的教师认为，小学生作文的材料是他们童年经历过而贮存在大脑仓库中的生活信息，因此作文教学就是从引导学生“提取信息”开始，他们认为不存在“为内容做准备”的问题。为此，他们着重在指导学生审题立意、选材组材、运用语言文字等方面用力，而作文教学研究也应围绕上述种种进行。这个观点是片面的，这是当前作文教学存在诸多问题的主要症结所在。

虽然小学生作文内容绝大部分确是已经历过的生活，但是写作文的时候仍觉得无内容写，究其原因是小学生对经历的事情“视而不见”“听而不闻”，这充分说明学生经历的事不等于认识的事。而写作文对事物要有所认识才能正确表达。有些学生虽有丰富的生活，却没有认识生活，因而一旦提起笔写作文时照样苦于找不到材料。可见，即使有生活经历的学生，如果没有一定的教学手段让其有所认识，是难以获得作文材料的。另外，学生经历的事，往往因时间较长而回忆不起具体情节；或因为不是有意体察，往往体会不深。而写作文，不仅需要情感，还需要情节，缺了这两点即使已经历过的事也写不好。由此可见，只有让学生对生活既产生激情，又掌握细节，写起来才会自然生动活泼。其次，有些作文内容需要着意加工，不能光靠已经历过的生活，这就要求教师在作文前有意引导学生“创造”生活。这样，学生写起作文来，必然就会富有生活气息了。(www.xing528.com)

总之，作文教学从提取信息阶段开始的认识，是脱离小学生作文实际的，重视作前准备指导是小学生写作的关键，也是作文教学成功的突破点。