如何积累作文材料，小学写作指导

（一）观察

观察是积累材料的重要方法。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。心理学家研究得出：“人对客观事物的了解，80%是靠眼睛获得的。”所以，学习写作就要留心观察身边的人、事、物、景，从中获得写作所需要的材料。

人的注意分为无意注意和有意注意。无意注意是一种自然而然发生的、不需要做任何意志上的努力的注意。有意注意是一种有自觉的目的、需要做一定意志上的努力的注意。写作中的观察要尽量让无意注意转化为有意注意。俄国小说家契诃夫说：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

那么，如何养成观察的习惯呢，可以从兴趣入手。

小学生都对新鲜事物充满着好奇，一个普普通通的菜园子，在鲁迅先生的笔下却变成了奇趣无穷的儿童乐园。例如：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

这种传神的描绘就源自细致的观察。(www.xing528.com)

（二）积累

积累，就是将材料记录、累积起来，成为自己将来写作的“粮仓”。

首先，在观察过程中要随时记录下来，做好观察笔记。俗语说得好：“好记性不如烂笔头。”观察的过程中，人的思维处于灵动的状态，随时可能由各种生活场景引发感触，而这种感触常常融进了观察者的诸多情感因素，既鲜活又珍贵，还往往时过境迁，稍纵即逝。这时候，就一定要及时记录下来。特别对于初学者，这种时刻浮想联翩，得到的材料细节丰富、情景交融，而且在不经意间还会引发灵感的不期而至，带动作者进入极佳的创作状态。

唐代诗人李贺就留下了“骑驴觅佳句”的佳话。李贺写作，并不急着立题，而是先到生活中去发现题材，挖掘题材。他经常骑着一匹瘦驴，带着家中的小童子，边走边思索，一旦有了好句子或是来了灵感，他便把所想到的灵感火花急速记录下来，并把它们投进小童子所背负着的小锦囊里。一到家里，他连饭也来不及吃，遂从小锦囊里拿出他白天所投进去的断章零句，当即进行整理，并把它们写成一首首令人叫好的诗作。

其次，在阅读过程中做好读书摘抄。优秀的文章大多出自古今中外名家之手，生动形象地记录了当时的社会生活内容，凝聚着丰富的生活经验，包含着深刻的人生哲理。文中所表现的生活、塑造的形象可以成为学生写作中最好的素材，文中所描绘的山川风景、自然景物可以成为学生写作参照的对象，许多古诗文中的至理名言可以成为写作中很好的人生启迪。这样积累的材料多了，眼界自然开阔，文思也就能够打开，这样才会写出妙文佳作。