关于共建的目标，不同的主体有不同的表述：
在《市委宣传部与复旦大学共建新闻学院协议》《广西壮族自治区党委宣传部与广西大学共建新闻传播学院协议》中，我们看到，协议规定双方共建的根本目标是：把复旦（广西）大学新闻（传播）学院建设成为以马克思主义新闻观为指导，以数字化新闻教学为手段，培养优秀的党的新闻宣传工作者、新闻教育和研究人才，国内领先、国际有影响的现代化新闻学院；建设成为上海市（广西壮族自治区）新闻宣传系统在职干部培训基地。
在包括《人民日报》《光明日报》《新闻联播》《焦点访谈》等中央级媒体、各地方级媒体及校级媒体关于“共建”的新闻报道中，我们发现，大多将“共建”的根本目的落脚于“培养符合时代需求的新闻人才”上，如《焦点访谈》中，复旦大学原党委书记秦绍德表示：“共建的问题，从培养人才的角度仔细想一想，就是一种人才培养向前的延伸。只有理论联系实际，跟新闻实践结合起来，才能够培养出更好的新闻人才。”[4]又如在发表于中国江苏网上的《揭秘江苏部校共建新闻传播学院“1+1＞2”的秘密》一文中，南京大学副校长杨忠表示，共建最重要的目的在于培养经济社会发展、民族振兴所需的高水平新闻传播人才。[5](www.xing528.com)
而在《浙江省委宣传部与浙江大学共建传媒与国际文化学院的建议方案（修改稿）》中的相关表述则可以看作上述两种的综合：“在共建的基础上，网罗更多的更优秀的人才，建设国际一流的浙江大学新闻传播学科，不仅为浙江省，也为中国培养更优秀的人才。”
尽管，从本质来讲，建设一个“富有马克思主义新闻观”的新闻学院与培养优秀的新闻专业人才并不是两个矛盾的个体。然而，我们认为，这种多样化的“共建目标”表述本身，在一定程度上，也正反映出了各主体对“共建目标”认识上的模糊不清。
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