北京版教材改革实验结果：重点知识联系-智美望实

（一）低年级的基础知识要点

北京版课改教材要求从一年级下学期开始掌握二十六个英文字母的大小写，而在一年级的教学中发现手写体的小写字母的书写特别要强调与书中印刷体的区分。同时，字母书写的占格问题也在字母的书写中出现。二年级的学生不仅要进一步加强字母书写的锻炼，还应该在单词学习方面注意以下几点：1.同类词归纳与判断技能需要学生认真掌握；2.重点抓住单词与课文的相互结合，其中天气类单词、季节类单词都在今后的学习中重复出现，但要求的掌握技巧不同；3.交际用语的大部分内容要求学生在实际生活中应用。第二册教材与第三册教材紧密相连，这就要求教师在教学中不断强调与联系，同时，也进一步要求学生在多方面的知识体系中总结出适合自己的知识技能。

（二）中年级的基础知识要点

中年级的知识掌握技能相对于低年级来讲上升了一个层次，主要表现在：1.三年级中出现的节日、月份、职业都应作为重点内容进行讲解与归纳，并要求学生完全掌握与应用；2.本册书中初步提出了时态的概念和主要句型。如，现在进行时和一般将来时。要针对时态进行初步的归纳与练习，做到“学以致用”；3.注意名词单复数的变化规律和特殊变化；4.字母书写问题再次出现，要求教师强调第三线的作用；5.四年级教材中出现了祈使句的变化应用，如：Don't和No，两种句型的区别；6.阅读技能的出现使学生对英语学习起了重要的作用，应继续培养学生的阅读技巧：找重点词、画出相应的句子等。上述知识点都是今后英语学习中复现率高，为高年级听力中填写信息卡、时态的学习与运用打下坚实的基础。(www.xing528.com)

（三）高年级的基础知识要点

五年级的知识技能水平需进一步锻炼。1.五年级新增词汇类别：风景名胜、植物类名称、国家首都等新的类别；将这些知识让学生掌握牢固并加以区分是五年级单词教学的重点之一；2.语法重点主要涉及了形容词的比较级和最高级；以及两者以上比较的概念，需让学生判断清楚。同时，时态方面又出现了简单的过去时，要求学生在正确区分四种时态的基础上完成对时态中标志词的总结与归纳；3.阅读技巧的提升。篇章理解及阅读技巧的培养应该提高一个层次，又单纯的在原文中找答案提升为深入理解文章主旨及作者意图；4.写作方面除能够独立完成自我介绍，还应掌握变化主语人称，介绍第三人称的写作以及相关时态的仿写。

六年级的教学内容是对整个小学阶段内容进行总结归纳。主要表现在：1.听。在听力方面，学生还应该注意信息卡姓名、年龄、日期、数字等单词的拼写。要对以前的单词进行分类总结。2.说。在口语方面，学生要学会简单的介绍自己及他人，学会针对一副图做简单的描述。3.读。高年级的阅读较难，学生应会在画相应句子的基础上，对信息进行转换；还应尝试了解文章主旨。4.写。要求学生会写自我介绍，介绍自己的朋友及家人；能运用四个时态写出自己的爱好，旅游计划等。5.总结。总结物主代词，名词单复数，四个时态的区分。