小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团队的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。传统的小组合作学习在教育实践中获得了很多收获，但也存在诸多不足之处，如小组讨论流于形式，效率不佳；教师顾及不到学生的个体差异；团队由学习程度好的同学主持，小组中的学习弱势被排挤或无法有效投入合作学习；团队展示学习成果时，其他组别不专注聆听；和传统教学一样只能顾好中等程度的学生，忽略优等群体和落后群体。而信息技术的融入和支持使小组合作学习建立在信息化的基础上，这样一来，通过信息技术与小学数学教学内容的融合，既可以让学生学到知识，又可以培养学生的信息化素养，还能极大地提高小组合作学习的效率。
近年来，我校引进了智慧教室辅助教学体统，在这种信息技术软件的支持和帮助下，小组合作学习模式的小学数学课堂教学变得生动、活跃和高效。下面，我就以智慧教室系统为例，谈一谈信息技术支持下的小组合作学习与常规教学方式相比的优势。优势一：采用小组合作和共同探究为学习方式，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生经历观察、操作、比较、推理、交流等活动，逐步形成并牢固建立起表象意识，使学生在情境化、自主化、活动化、情感化的合作探究中，经历了一个完整的知识建构过程；优势二：通过智慧教室应用程序拍照上传功能，改善了常态教学的交流展示受时间等方面限制的问题，学生可以全员参与到生生互动评价的过程中，提高了学生的独立思考、参与讨论的能力；优势三：智慧教室应用程序强大的数据分析功能，能够实时展现学生们对新知识的掌握情况，便于老师及时、准确掌握学生们的学习效果，为小组间的评比提供有力的数据支持。优势四：抢权作答、随机挑人答题等功能彻底摆脱了常规教学中老师的主观意识，让答题变得更公平更随机，同时增加了课堂提问的挑战性和趣味性。由此可见，信息技术支持下的小组合作学习在小学数学教学中的应用势在必行。(www.xing528.com)
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