评价改革的最终指向是培养什么人、如何培养人的问题，用教育评价改革“倒逼”课程建设、教师发展等学校全面改革，是力量，也是途径。评价改革的变化必然引起教师与学生关注考试内容的变化。那么语文阅读考什么呢？
我们先来看看试题的变化。
这是小学语文PISA测试题，题目为《刷牙》。原文：是不是我们刷牙时间越长、力气越大，牙齿就会越干净呢？英国的研究人员说并非如此。他们实际尝试了多种不同的方法，最终提出了最佳的刷牙方法。刷两分钟，不要太用力，这样效果最好。如果刷的太用力，就会损伤你的牙釉质和牙龈，还没法清除食物残留和牙菌斑。本特·汉森是一位研究刷牙的专家，她说用握笔的姿势握住牙刷是个好主意。“从一角开始，沿整排牙齿刷，别忘了舌头！实际上它上面也会有大量导致口臭的细菌。”
问题一：这篇文章是关于什么的？
A最佳的刷牙方法B最好的牙刷
C牙齿健康的重要性D不同人刷牙的方法
问题指向认知活动：找文章的主要观点——整合和解释。
问题二：英国研究者有什么建议？
A要尽可能经常刷牙B不要设法刷舌头
C不要太用力地刷牙D刷舌头要比刷牙齿更频繁
问题指向认知活动：提炼关键的信息——提取和整合
问题三：根据本特·汉森的观点，为什么要刷舌头？
只需指出清除细菌、或消除口臭、或两者都写。
问题指向认知活动：为重要信息找寻理由——作出解释。
问题四：为什么文中提到笔？
A帮助你理解怎样握牙刷(www.xing528.com)
B因为用笔和牙刷都是从一角开始
C表明可用多种不同的方法刷牙
D因为刷牙要像写字那么认真
问题指向认知活动：反思和评价文本——反思与评价。
下面是北京中考语文试题。阅读《与一株蒲公英的默契》完成14—16题：
14.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。（4分）
15.老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。请你结合具体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。（4分）
16.阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。（4分）
问题：_________________________________________
说明：_________________________________________
再来看看高考浙江卷。阅读下面的文字，完成下面题。
《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”这段文字据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’‘不。’问马。”
23.分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、对马的态度。
24.对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。
纵观各类试题我们不难发现变化：文字量加大、多文本阅读、非连续文本阅读▲综合性，听说读写的综合▲情境性，对接学生的语言生活▲应用性，为学生的真实语言文字运用提供典型范例▲批判性思维、创新思维。考查学生思维的题目量增大，对应的是学生高阶思维的考查。
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