数字化校园管理评估：优势与不足

1.优势

（1）方便性

利用数字化校园管理系统实施的评价，快捷方便，节省了大量的统计及综合分析的工作时间。尤其对于学生的学业成绩的统计及计分汇总更是省时高效，且储存量大，历史记录清楚，便于查询及追踪对比。

（2）及时性

利用数字化校园管理实施的评价，克服了纸质评价的滞后，学生进入页面，每天都能看到自己当天学习状态的评价情况，优秀的可以增强自信，激励前进；不足的，需要改正不足，完善自我，促进健康发展。家长还可以及时看到学生成绩，及时了解孩子学习的情况，并通过数量及颜色的变化，大概了解孩子的状况是进步还是退步。如果出现连续退步的趋势，发现问题，及时与老师沟通交流，共同配合，寻求解决的办法，教育引导学生积极健康成长。

（3）连贯性(www.xing528.com)

利用数字化校园管理实施的评价，具有时间连贯性强的优势。可以从学生进入学校，建立评价档案，到毕业离开学校，计算机能将学生评价的档案系统地、完整地、连贯地呈现出来，作为学生的成长记录，展现学生健康成长的过程。

（4）引领性

利用数字化校园管理实施评价，不是单纯的学生成长过程的记录，是给学生一定方向性的引领，为学生设定一个个目标（小红花→彩色花→小红星→闪烁的红星），利用计算机默认及自动生成的功能，帮助学生实现一个又一个目标，引导学生积极进取，不断努力，促进学生全面发展。

2.不足

由于数字化校园管理刚刚起步，利用数字化校园管理实施学生评价也只是探索阶段。因此，还存在一些问题，如受计算机模块限制，有些个性化的内容不能尽情展现；对设备有一定的要求，家庭需要备有电脑并且具备上网的条件等。