数字化校园管理实施评价的内容、方式及步骤

我校是朝阳区首批数字化校园建设试点校之一，依托学校已有网络环境，采用先进的信息技术，打造统一的数字化校园网络应用平台，实现校园办公及管理的数字化、自动化和网络化。通过数字化校园建设，逐步提升学校的教育教学管理水平。

1.评价内容

评价实施的内容分别从学力评价、人格评价、身体评价、环境评价四个方面，将纸质的《小学生综合评价手册》中的内容进行了整合、取舍，划分为学生易于理解、便于操作的四个部分，即：品行端正、学习优良、身心健康、全面发展。

（1）品行端正

主要从爱国爱校、文明守纪、合作诚信、节约环保等方面进行评价，目的是促进学生养成文明的行为习惯，培养学生良好的道德风尚，提高品德修养。

（2）学习优良

主要从学习态度、学习习惯、学习方法及学习效果进行评价。引导学生勤奋学习，积极进取，认真完成学习任务，养成良好的学习习惯，为学生终身发展打下坚实的基础。

（3）身心健康

主要从心理健康、卫生习惯、体育锻炼等方面进行评价。鼓励学生积极参加体育锻炼，养成健康的生活习惯，培养学生良好的心理品质，塑造健全的人格形象。

（4）全面发展

通过参加校内外各种活动情况的记录，各项比赛获奖成绩的统计，鼓励学生积极参与各种学生社团活动，培养自己的兴趣爱好，使其学有特长，全面发展。同时，鼓励学生积极参与校内外科技、体育、艺术等各方面的各种比赛活动，抓住机会，展示风采，增强自信心。

2.评价方式

（1）教师评

教师利用自己的网络权限进入计算机门户，根据每个学生的情况，结合学生的实际表现给学生进行评价，评价呈现的方式是小红花，这样更符合儿童特点，富有儿童情趣。每个学生达到一定数量的小红花（优秀）可以换得一朵彩色花朵，得到一定数量的彩色花朵，就可以换得一颗小红星，然后得到一定数量的小红星就后可以换成一颗闪烁的大红星。

（2）家长评

家长也具有自己的网络权限，可以进入自己孩子的网页，了解孩子的品德、学习等各方面情况，同时针对自己孩子的实际情况进行评价。(www.xing528.com)

（3）学生自评

每位学生也有自己的进入权限，对各项评价指标进行自我评价。

（4）同伴互评

学生通过自己的权限进入互评页面，可以对同伴进行评价。

3.评价步骤

（1）课堂评价

为了调动学生的学习积极性，增强学生的成功欲望，我们设计了课堂学习评价表，在课堂上进行实时评价。课堂评价共分五项，分别是课前准备、课堂坐姿、课堂听讲、课堂发言、作业书写。每项中对于表现好的学生，老师当堂通过点击计算机上的数字化校园网络系统中相应位置的学生姓名，就立刻给该生奖励一朵小红花，以激发学生的学习兴趣，促进学生良好学习习惯的养成。

（2）课后评价

对于有些项目可以进行课后评价，以便更有效地对学生进行监督教育与引导。

（3）周评价

学生的课堂学习习惯及常规表现，计算机自动将一周的情况进行周汇总，然后自动生成评价汇总表反馈给家长，家长可以及时了解孩子一周的学习状态。在反馈的同时，如果孩子在某一方面有突出表现或是个别问题，计算机会有提示，并提供一些改进的意见或建议。家长根据孩子的具体情况或激励提醒或教育引导。周评价获得“优秀”（计算机默认一定数量的小红花）的学生可以得到一朵彩色花。

（4）月评价

每月无论是学生的常规表现还是学业成绩，计算机都会自动将学生一个月的情况进行汇总，自动生成月评价汇总表反馈给家长，家长可以全面了解孩子的品德、学习及身心健康等情况，可以根据孩子的具体情况加以教育引导。同时，每周评价都获得“优秀”的同学（计算机默认一定数量的彩色花），月评价就得“优秀”，可以获得一颗小红星。

（5）学期评价

到学期末的时候，学生的品德、学习、身体、特长发展等各项都会得到综合评价，如果学生每个月得到一颗小红星，期末的4颗小红星，计算机会自动将其换成一颗闪烁的大红星。获得大红星的同学可获得“星级学生”称号。