尊重教师劳动，肯定成果

教师的劳动是富有创造性的，其过程的复杂性和效果的内隐性是它的主要特点。所以，评价教师的劳动，必须以尊重为基础，让教师们的劳动付出、劳动成果、劳动价值得到应有的肯定。

1.尊重教师的劳动付出

在我们的教师中，有的善于表达，自己做了一点工作就会马上向领导表白；有的教师性格内向，在默默地工作；还有的因为工作成绩不很理想，自己做了工作但不好意思表达等等。所以，管理者经常深入到教师中间是非常必要的。有的利用休息时间辅导学生；有的不顾路途遥远走访学生；有的为了改进工作，虚心向他人求教；有的为了备好一节课，收集教学资源；有的经常深入到学生中，做深入细致的工作……所有这些，学校管理者都应该及时发现，及时肯定，我们的教师才会越干越有劲。相反，如果管理者不能做到这一点，只凭别人的反映和成绩结果来主观判断教师的劳动，就很容易打击教师工作的积极性。只有在管理过程中，以人为本，重视并做好人的管理工作，促使被管理者对指令或目标的认同，才能保证学校各项工作富有成效地进行下去。(www.xing528.com)

2.尊重教师的劳动价值

任何劳动都是有价值的，只是价值大小的不同，或者说是我们怎么认识的问题。教师只要有劳动付出，它就一定有价值，不论是有效劳动，还是低效劳动，甚至是负效劳动，对于它的价值，管理者都不要忽视。对于高效劳动，我们要及时总结、推广，实现其榜样、示范价值。对于低效劳动，首先，我们要肯定他们的劳动付出，不要一味指责。其次是以真诚的态度来帮助他们认识自己的工作中哪些作法是有效的，要坚持，哪些做法需要改进，以及如何改进。对于负效劳动，一方面，管理者要明确表明自己的反对态度，并给予高度重视。比如：简单粗暴地训斥学生的行为；罚学生重复抄作业的行为；歧视、排挤学困生的行为；无度地占用学生时间的行为等。这些劳动都是负效的，我们应该坚决制止。另一方面，当负效劳动出现后，管理者要深入其中，帮助教师分析、协调、解决问题，与教师共同面对，共同成长。