教师需以身作则，塑造学生榜样

孔子认为，教师对学生进行教育的方式，不仅有言教，还有身教。言教在于说理，以提高学生道德认识；身教在于示范，用自身实际行动引导学生。教师身教的示范，对学生有感化作用，因而言传身教很重要。孔子把以身作则作为师范教育的基本原则，对教师提出了严格要求。他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，当教师本身言行端正，能做出表率模范，不用发号施令，学生自然起身效法，教育将会畅行无阻；如果当教师本身言行不正，虽下命令，学生也不会服从遵守。这句话揭示了教师需要以身作则，给学生做表率，才能达到教书育人的目的。因此，教师对学生的影响不能只用言教，不能只进行道德说教，自己不带头遵循道德要求，这样的教师是教不好学生的。教师更重要的是身教，身体力行，这样才能使学生心悦诚服地接受教育。这些品质来自师范教育的实践经验，不仅对道德教育是适用的，而且也具有普遍意义。

一方面，教师应以自己合乎道德规范的行为成为学生的榜样，凡提倡学生做的，教师必先自己做到，所说的和所做的要保持一致，这样才能在学生心目中树立威信。另一方面，言传身教对学生是一种无声的教育，身教是以身作则。教师所言所行都会影响到学生，对学生产生潜移默化的影响。因此，教师要以自己崇高的职业责任对学生言传身教，达到潜移默化的效果。(www.xing528.com)

教师首先要做的就是外表端庄，言谈举止符合教师的规范。整洁朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感。语言表达要文明、严谨，符合教师的身份。其次是教师要作风正派，品德高尚。加强对师德规范的学习，牢记职业要求，时刻都要记得“为人师表”，严格要求自己，爱岗敬业。再者作为教师一定要学识渊博，教学风格严格并有趣。教师要树立终身学习的理念，不断学习新的知识。在教学中，要有严谨、求实的教学态度，敢于接受学生的质疑，勇于修正错误，敢于提出新问题，善于发现问题、解决问题。