高中生如何通过阅读技巧提高阅读质量

（一）“博读·浏览”法

此法解决的是阅读的量的问题。

我们需要大量阅读。高中生，不仅要读语文课本，读选修教材，读中外名著，还要读紧扣时代的、优秀的报刊杂志，广泛涉猎哲学、历史、科技等各种领域的文章。

我们需要快速阅读。同学们可以尝试在规定时间内迅速读完一篇文章，通过浏览标题、文章首尾或关键语句，从而掌握文章大意或主要信息，粗略思考一些问题，如主要内容、文章主旨、突出特色等，以便迅速把握文章核心。同时，准备一个小本子，养成及时记下重要信息的习惯。

（二）“精读·品悟”法

此法解决的是阅读的质的难题。

课堂上掌握精读方法。比如，勾画关键语句、关键词语，勾出疑惑处；旁批好句妙词的技巧、深刻精辟的思想闪光点；小结文章的主题、结构、表达技巧等等。

课外强化精读积累。选择自己喜欢的经典或精品作品，有意识地运用课堂上所学方法去品味作品，长期坚持，自会运用自如！

（三）“摘抄·积累”法

好记性不如烂笔头，同学们得有一个摘抄本。摘抄什么呢？(www.xing528.com)

一是基础知识：生字新词、注音释义、文化常识、文言知识、古诗鉴赏知识、写作知识等，建立一个属于你自己的个性化的知识体系，以备高效地消化巩固。

二是语言精华。优美隽永的句子、妙绝的小诗以及历史典故、民间俚语、典型素材的归纳概括等。积累得越多，语感就越强，阅读速度就越快，写作文时自然如有神助，轻松自如。

三是背诵积累。勤于背诵，反复背诵，经常运用，才能将摘抄的知识转化为自己的东西。

（四）“探究·发现”法

这里的发现，一指书籍，二指生活。

首先，从书籍中发现。尽信书不如无书。我们要观察中外文学、文化现象，学会多角度、多层次地阅读，用历史眼光和现代观念审视古代作品的人和事，提出自己的独特见解。

其次，从生活中发现。比如，逛街时，能敏锐地发现妙趣横生的优秀范例，也能发现店名、广告牌上、宣传单上的错字病句；听流行歌曲时，可以爱上方文山含蓄蕴藉的中国风歌词，也可以对毫无意趣者付之一笑；听人说话时，既可以捕捉到善于说话者的语言艺术，也能捕捉到不善于说话者的表达缺陷；看电影电视时，都能择其善者而从之，其不善者而改之。

（五）“运用·实战”法

重视写作，保质保量完成课程学习中的作文训练。也可以写写周记、日记、生活随笔。不要求长短，有心得即写，触景生情即写，有感而发即写。长期坚持写作的人思维更敏捷，谈吐更清楚；养成良好的笔力文风，写作文自然得心应手。