家园合作中幼儿教师职业道德的指向范围

我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生曾指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须两方面结合方能得到充分的功效。”而国内外已有研究也表明，家园合作对于幼儿的健康成长起着重要作用：它可以使幼儿的来自两方（幼儿园、家庭）的学习经验更具一致性、连续性、互补性；可以使幼儿获得安全感，学习一种参与社会生活的积极态度；可以多方开发幼儿教育的资源；可以为教师和家长、家长与家长之间提供一个交流和经验共享的机会。家园合作的重要性，决定了幼儿教师在家园合作的过程中承担着多方面的工作。

（一）培养家长的合作意识

幼儿园要帮助家长树立正确的合作观念和合作意识，使家长认识到家园合作不是出于偶然的需要，更不是当孩子出现问题时才联系。家园合作是一项长期性、经常性的工作，幼儿教育并不仅仅是幼儿园的单方教育，而是家园双向的共同任务。在家园合作中，幼儿园方面应发挥更多的主动性、主导性，争取家长的理解和配合。同时，也可以通过发放宣传资料、创办宣传栏、开展家庭教育讲座、家长会等方式，向家长宣传科学育儿的知识及家长在幼儿发展中的重要作用，帮助家长认识到家庭与幼儿园的合作伙伴关系，提高家长主动参与幼儿园教育的积极性。

（二）帮助家长树立正确的幼儿教育观念

家长的教育观念决定着家庭教育的内容、方法和教育的效果。许多家长因缺乏正确的教育理念而存在着不同程度的家庭教育误区：过于溺爱孩子而忽视了孩子独立能力的发展；过于重视智力开发而忽视了非智力因素的培养；过于关注孩子的学习结果而忽视了学习的过程……幼儿教师应主动用科学的育儿观念和方法去引导家长，改变家长不正确的教育理念和急功近利的教育方式，通过家长学校、家长论坛、家长专题辅导等多种形式，帮助家长树立正确的儿童观和教育观，使家长端正认识，了解幼儿的学习特点，掌握幼儿的发展规律，充分认识到幼儿教育的基础性和不可逆转性，既不能对幼儿放任自流，也不能娇惯溺爱、专制独裁，协助家长建立良好的亲子关系，创设民主平等的家庭教育环境。(www.xing528.com)

（三）引导家长了解家庭教育的主要内容

幼儿园要借助家园合作的平台，向家长有目的地介绍有关家庭教育的主要内容，使家庭和幼儿园在教育内容上能够保持一致。比如，在幼儿的健康教育方面，教师可以引导幼儿家长注意培养幼儿良好的生活习惯，使孩子能按时睡觉，自己整理床铺，饮食定时定量，养成不挑食不偏食的好习惯；卫生习惯方面，养成饭前便后洗手，保持服装、环境干净整齐，学会正确的站、走、读、写等姿势；自我保护方面，帮助幼儿了解必要的安全知识，不害怕打针吃药等；身体锻炼方面，鼓励幼儿参加户外活动，提高幼儿健康水平。

（四）指导家长掌握科学的教育方法

幼儿园要向家长传授保教幼儿的基本知识，帮助家长掌握幼儿保健、营养、心理教育的技能，学会运用正确的方法教养孩子。如在营养方面，可以通过“家长园地”的展示，向家长介绍食物搭配指南；在能力锻炼方面，可以通过“家长座谈会”或“经验交流会”，引导家长之间彼此学习好的教育方式，发展孩子多方面的能力；在日常生活方面，可以通过“家长讲座”的形式，引导家长改变对孩子事事包办代替的错误做法，放手让孩子学习整理自己的玩具、物品，注重独立性的培养。