幼儿教师职业道德现状：缺失及解决方案

目前，教师职业道德失衡的现象屡见不鲜，表现形式复杂多样，涉及领域范围广泛，危害程度较为严重，已成为师德建设中的绊脚石。如何正确认识教师职业道德的本质，如何开展针对缺失问题的研究，如何找寻应对策略，已经引起教育研究者们的关注。

环境是影响思想观念的重要因素，在社会大环境当中，经济因素又是冲击教师职业道德的核心力量。我们看到，市场经济是一把双刃剑，在激发人的进取精神、强化人的时间效益观念、培养人的自由平等观念的同时，也在利用利益最大化的目标，滋生和诱发出各种拜金主义的行为，使人们的拜金思想变得严重，小团体的利益与社会利益相分离，个人主义思想和浮躁行为处处可见，许多人的世界观、人生观和价值观受到了冲击，教师从业者也难于幸免。教师职业道德缺失主要表现在以下几个方面。

（一）团队合作精神的缺乏

教师的团队合作精神是教师职业道德的一项重要内容，它包含两种含义：一是教师要有与他人沟通和交流的能力与技巧。人际间的沟通与交流是人类生活的基本要求，它是思想碰撞的方式和途径，失去人际间的互动将孤立于精神与物质世界。与学生的交流、与教师之间的沟通共同组成一种互动的过程，教师的沟通与交流可以有效地促进教育教学质量。二是教师要有与他人合作的能力。拥有一支精诚合作的教师团队是教师个体职业生涯发展的重要内容，也是教育事业发展的有力保障。然而，由于受到个人主义、利己主义等一些社会价值观的负面影响，教师职业道德也受到冲击，部分教师常为一点小小的私人利益，将自己孤立起来，缺乏团队合作精神，“他人即地狱，同伴皆敌人”，甚至与领导、同事因为琐事发生过节，相互斗争，相互排挤，恶意制造事端，毁坏他人形象，严重影响了学术群体和学术团队精神的形成。这是对教师职业道德的破坏，对教师职业形象的损害。

（二）扭曲的行业作风

教师职业是神圣而伟大的。鲁迅先生曾评价教师为：吃的是“草”挤出来的是“奶”。然而，正是这些担负着培养一代又一代栋梁任务的教师，却在教育工作中出现了一些不正之风。例如，有个别教师抵制不住金钱和物质诱惑，利用工作之便找学生家长办私事、谋私利；假借学习之名，向学生收取各种名目的费用；利用假期对学生补课收取一定的费用；向学生推销各类教辅资料收取回扣等。教师的这些行为是受到社会其他行业不正之风的影响，尤其是在市场经济环境下，形成的各种社会非主流的思想观念，对教师职业道德带来了较大的负面作用。

（三）教师职责的缺位(www.xing528.com)

职责是指职务上应尽的责任。每一份职业都有所担负的责任与义务，由于受到教师职业工作性质的决定，其职责与其他行业不同。教书育人是一件具有长期性、稳定性的职业，教师要扮演“传道者”、示范者、管理者、朋友、研究者等不同角色，这些角色对教师的职责提出不同的要求。教师职责应该是全方位的，一是对学生的教育要从德育、智育、体育、美育等方面入手，使学生得到全面发展是教育的终极目标；二是教师自身素质的提升。在全面履行教师职责中，教师才能使自己的教学能力得到充分的挖掘和发挥，才能使自己的教学水平进一步丰富和提高，这就是责任与义务的结合。但是在实际的教育生活中，一部分教师不安于乐教，不甘于奉献，利用自己与领导、同事、学生的关系进行私下交易，把教书当作副业即第二职业，不务正业；还有一些教师对教育工作缺乏积极性，不将教育事业放在心中最重要的位置上，反而认为教育工作只是生存的手段，他们不认真备课、上课，不认真批改作业，敷衍塞责、应付了事。这些都属于市场经济环境下和社会转型期中出现的各种削弱教师职业道德的现象。

（四）行为表现的失范

“为人师表”是对教师职业的简单概括，但在实际的教学活动中，并非每位教师都能做到“为人师表”。例如，在体态仪表上，有些教师在学校衣冠不整，邋里邋遢，不注重自身形象；还有的教师服饰不得体，总爱浓妆艳抹，过于追求时尚，这都会误导学生。在语言上，一些教师不注重语言文明，用词不当，粗话连篇，甚至辱骂学生，这会导致学生逆反心理的产生，抵触教师的事情也时有发生。在行为上，部分教师在学校当着学生的面吸烟，甚至在课堂上吸烟；还有老师在课堂上随意使用手机接打电话，更有甚者，经常赌博、斗殴、酗酒。他们将教师职业道德抛之脑后，完全没有考虑到以榜样的形象出现在学生面前，无法做到“为人师范”、“为人师表”，这些问题有待于教师从思想观念上给予纠正。

（五）敬业精神的匮乏

教师的敬业与奉献精神是教师职业道德的重要内容之一，是建立在教师对职业的个人理解之上的。教师职业饱含社会及相关群体的期望，而教师本人需要对这种期望产生相应的认同感与责任感。为了履行好自己的职责，教师要有崇高的敬业和勇于奉献的精神，他们“燃烧了自己，照亮了别人”，在繁重的教育工作中忠于职守、甘于奉献，并将这种精神传递下去。然而，与敬业奉献精神相悖的还有一些不良的行为。例如，一些教师并没有立志于将自身奉献给教育事业，在工作中敷衍了事，不安心本职，偷工减料，常在学生面前发牢骚，对学生产生相当大的负面影响；一些教师消极怠工，没有开拓进取的精神，在教学中不能创新，完成教学任务就万事大吉，对学生学习毫不关心，甚至随意停课、调课；另一些教师缺乏基本的耐心，对学生的错误采取零容忍，批评教育的方式也有失偏颇。总之，教师的敬业奉献精神是教师职业态度的集中表现，受到来自时代、环境、价值取向等多种因素的影响，提升教师敬业奉献的精神是教育工作的需要，也是提高个人思想境界的需要。