新学期，我新接了一个班，随着了解不断加深，我和孩子们之间的感情也日渐深厚，甚至有时候哪一天出去参加教研活动，半天工夫看不到他们，还真有点想他们。而学生呢？当我再一次回到教室，出现在他们眼前的时候，他们竟会热烈地鼓掌，有的男生还调皮地说，真想上来抱抱我。也许是我的真诚打动了孩子，也许是他们第一次接触到男教师。可是，在接下来的一次次活动中，孩子们的表现让我惊奇。
开学初，为了鼓励大家看书，我和班级的图书管理员一起去图书室精挑细选了55本课外书，放到班级的书架上。转眼，一个月过去了，还书的时候，图书管理员突然发现少了两本书（事实上，之前也担心过书会弄丢，考虑过借书登记的做法，但是，我始终相信学生不会那样）。经询问，全班同学都没有人拿这两本书。按照常规，应该全班同学共同赔偿（有言在先）。于是我把这件事交给了本月的执勤班长——婷婷，让她和其他几位班委成员商量一下此事的处理方法（之前我曾单独向她表达过我的意见，即全班分摊）。
今天中午的“午管会”上，我让她宣布此事的处理方法。我静静地坐在教室最后一排的座位上，等待着她把我原先设想的方案跟大家说一遍。只见她在讲台前不紧不慢地说：“我们还书的时候，有两本书丢了……，这两本书一共是二十七块一毛。中午，我只找了三位班委商量了一下，其他的同学都在大扫除。我们四人商量的结果是，我出七块，扬扬出六块……”听了她宣布的结果，我突然震住了，觉得我的心被狠狠地刺了一下，浑身上下热血翻滚。此时的我，感觉是如此的渺小。回想当初在全班面前教育大家书弄丢了共同赔偿的情景，真的是无地自容。其实，他们的家庭条件也不算优越，可是，今天眼前这不起眼的“小不点”，让我由衷地自愧不如！觉得他们的境界已远远在老师之上。我又突然想到了“教学相长”，觉得我真的要好好向这些孩子学习。
我定了定神，想进一步了解问题的究竟。“你为什么要出的比他们多呢？”我故意不解地、大声地问。“因为我是班长，而且有一本书找到后，是扬扬去帮我还的，我应该谢谢他！”她的回答非常简短，我哑然无语。唉！我不知现在该对全班说些什么？我站起身，一边往前走，一边情不自禁地说：“多么了不起的‘班干’，关键时候主动承担责任。同学们，这就是我们班的班干部！”同学们可能也没想到班干部们会做出如此的决定，他们也愣住了，静静地坐在那，一声不吭，教室里简直静得出奇！
我来到了讲台前，表情很严肃。我突然意识到我也应该承担点责任，对自己的心灵做点补偿，说：“作为班主任，我也有责任！不能全由你们来承担！我出五块！”话一出口，又意识到，我出得太少了！比班长还少！孩子们平时的零花钱可是省吃俭用积攒起来的，很不容易。于是我又改口道：“不！我出十块，应该多出点！”
听完这句话，下面开始有点骚动起来。这时，有几只小手悄悄地举了起来，我听见有个男孩在下面小声嘀咕着什么。我有点担心，是不是又有不同的想法？我把他叫了起来，没想到他说：“老师，我出一块！”“我出十块！”旁边的一个同学不等我叫他，迫不及待地站起来大声地说。坐在前面的中队长也早早举起了手，我也想听听他的意见。“老师，不用你出，我一人来出这二十七元一角！”孩子们的情绪越来越激动，有许多同学也纷纷举起了手。我知道他们想说什么。我说：“这件事就这样，明天我把钱带来交给班长！”。(www.xing528.com)
第二天早上，我如约带上10元钱走进教室，把钱给了班长，没想到她的手里紧紧攥着好几枚一元硬币。我问她：“谁给的钱？”她说：“我五块（钱），小晟两块（钱）一角……”她突然支吾起来，“还有林林的五元钱我没有收，还有阿杰的二十元也没有……”就在这时，阿杰突然跑了过来，从班长的手里拿过那张十元纸币，硬塞到我的手里，说：“徐老师，怎么能要您出钱呢？我带了二十元过来，加上他们的，刚好！”我没有接受他的意见，执意将十元钱给了班长。我觉得我不能失信于孩子们，我希望这样能换回我心里的片刻宁静与慰藉。之后我听说，班长推脱不掉阿杰的软磨硬泡，接受了他的十元钱。
事情虽已结束，但是我的心这几天却怎么也不能平静，班长的妈妈也是本校的老师，所以班长和我之间没有了那种距离与陌生感，她常常在课间同学面前或是拉我的手，或是抱着我。而我，因为担心这样会让孩子们感到这种与众不同的关系，造成心理上的影响，于是我常常把她推开。不过，经历了这件事后，我真想好好的抱抱她，对她说：“瞧啊！这就是我们班的班长！”
长期以来，人们更多时候只是把孩子作为教育的对象，而忽视了学生生命体的存在，没有看到生命的活力与潜在性。我们总是希望孩子们按照自己的要求去做，觉得这样对他们才有好处，他们才会进步。因为我们坚信，老师永远是对的！老师就是权威！但是在这件事上，我相信，学生所受到的教育和获得的体验，远远超过我原先预设的教育方案。
在长期的教育教学中，我越来越感到：相信和尊重学生，是教育的真正开始。所以，班级的事情我或交由学生去处理，或全班提出，听听大家的意见。我想，今天这件事情的发生，也许是偶然中的必然吧！我相信他们，并将事情交由他们去处理，同时尊重他们的处理决定。孩子们在做事的过程中，正在经历着一场从未有过的成长体验。如果说学校是社会的缩影，那么班级则是这个社会系统中最基本的组成单位。孩子们在这里学习知识，学习与人交往与沟通，学习承担责任，学习处理遇到的各种不同事情，等等。他们的生命成长和个体的人生经历紧紧地联系在了一起。
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