一天中午，班主任吴老师匆匆来到办公室，找分管学生工作的老师，恰巧那位老师不在。我忙问怎么回事？“小雪今天带来一枚戒指，游泳课回来后就不见了。家长说，价值不菲，打算报警！”吴老师急匆匆地说。
“先让家长别忙着报警，我们先找找。”我安慰道。
我连忙奔向教室，教室离我的办公室很近，出门走几步就是教室。只见小雪正坐在教室门前的长凳上哭呢！看样子很伤心。
我把她带到办公室，小雪仍然哭得很伤心。她坐在我的面前，我问道：“你的戒指什么时候带来的？”
“今天早上带来的。”
“有谁见过吗？”
“没有，我没敢拿出来。”
“什么时候发现没有的？”
“就是游泳课回来的时候。”
游泳课是今天的第二节，每周一上午10点，孩子们都要去附近的中学游泳馆，一直要到11：30才能回来，所以，每周一的第二节课，我只能上20分钟，然后不得不停下来，让他们准时出门。从10点到11：30，整整一个半小时，这段时间有谁去过教室？谁会拿走戒指？太不确定了。
“你的同桌看到过吗？”我又接着问。我想，如果她带来的话，她的同桌最有可能知道这事。
“没有！”小雪肯定地点点头，然后又补充道，“早上拍照的时候，我是去厕所拍的。”
“什么拍照？”我充满了疑惑。
“早上妈妈打电话来问这个事情，我就跑到厕所拍了照给妈妈看。”
原来，妈妈发现戒指没了，早上打电话来（孩子有电话手表）询问此事。孩子紧张，带着戒指悄悄地跑到二楼的女厕所拍照给妈妈看，妈妈看到后确认了，就放心了。因为是妈妈的结婚戒指，所以妈妈的担心可以理解。
“你怎么会把妈妈的结婚戒指带到学校来？”
“是昨天妈妈把我的书包当成她的包了，不小心装到了我的书包。”小雪抽噎着说。
还有这事？我心里充满了疑惑。妈妈怎么会如此大意呢？显然是孩子在说谎。(www.xing528.com)
小雪是我的课代表，孩子的自尊心极强，我没有继续盘问，让她把同桌叫来。
不一会儿，她的同桌进来了。小梁平时是一位比较内向的孩子，言语不多。小雪把他叫进来后，我就让她先回教室去了。
“这个小盒子见过吗？”我举着小雪装戒指的小塑料盒子对他说。
他一脸的平静，说：“这是我同桌的。她上个星期带来过。”
“她今天也带来了，里面的东西你知道谁拿了吗？”我追问道。
他看着我，好像不知如何回答我。我顿时觉得有戏。
“我不知道谁拿的。”他不紧不慢地说。怎么办呢？是不是要吓唬一下？……于是，我把孩子的妈妈打算报警的事说了，我强调，一旦警察来校，这个事情学校就插不上手了，就会由警察来处理……没想到他仍一脸的平静，不紧不慢地说：“我不知道谁拿的。”
凭一个老师的直觉，我觉得这事跟他不相干。我又走进教室，班主任吴老师也在，我问她：“今天谁没有游泳？”吴老师想了想，说：“有一个，晨晨！”此时的晨晨已经不在学校，他的爸爸上午已经把他接走，带他去医院看病。
我连忙拨通了晨晨爸爸的电话，向他说明了此事，请他帮忙询问。没过一会，孩子的爸爸打来电话，说：“徐老师，非常对不起，戒指是自己的孩子拿的，马上回家取戒指，然后送到学校。”没过一会，晨晨被爸爸带到了学校，一同带来的还有小雪的戒指。
孩子爸爸再三表示歉意。但我还是想知道事件的经过。晨晨低声告诉我，上午大家都去游泳后，他一个人在教室里等家长，闲着没事，就在教室里转悠，看到小雪的桌肚里有一个小盒子，于是就打开看看，发现了这枚戒指，以为是个玩具。因为之前班里也有同学会带假的戒指过来，于是他就玩了起来。就在这时，他的爸爸突然出现在教室门口，他来不及把戒指放回到盒子里，于是就悄悄地攥在手里跟爸爸离校，去了医院。
我相信孩子说的都是实话。为了保护孩子幼小的心灵，我没有在班里批评他，更是回避了“偷”这个字眼。但是，我还是不愿意放弃这样的教育机会。我告诉他：“未经过别人的允许不能随便拿别人的东西。”孩子低头不语。“哪怕是玩具也不行！”我又补充道。
“今天小雪找不到戒指急坏了，她的妈妈更是着急。如果是你找不到自己心爱的戒指，也一定会很着急，对吧？”
“徐老师，我错了。”孩子低着头，小声地说。
我知道他是真的感到事情的严重性了，也认识到自己的错误了。他一向是一个内向、胆小的孩子，我相信这件事一定会给他留下深刻的印象。
后来，我把与孩子的沟通过程和班主任做了大致反馈。
戒指“风波”就这样结束了！但是在处理事情的过程中，我一直小心翼翼。有句话这样说，一句不合适的话或一次欠考虑的评论，无意中会给原本融洽的师生关系带来破坏。
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