他是我同事杨婧——感受爱的印记

慎其闲居之所为。她坚持从小事做起，注重细节养成和“慎独”。正常教学时绝不带手机进入课堂。由于和爱人两地分居，母亲一人在家帮她带孩子，不随身携带手机形成种种不便。记不清多少次，因为家中急事打不通她的电话，家人非常生气。2011年冬天，她尚未周岁的女儿半夜里突发高烧，次日清晨还未好转，想到自己带的两班数学课，她一狠心把女儿扔给母亲，坚持按时到校上班。上课时，母亲到学校找她，埋怨她孩子生病，都没能随身携带手机，想带孩子去医院看病也无法和她取得联系，她正在上班的父亲不得不中途回家带孩子看病。任教十几年，她始终坚持让学生快乐学习、轻松学习。教学工作中既向同事虚心求教，也很注重和学生家长的交流，充分利用和家长见面、电话沟通等机会，征询学生和家长对教育方法的意见和建议，并将其作为业务能力提升的有效资源。

执事敬，事思敬，修己以敬。勇挑重担，以勤补拙。2004年秋天，她刚调入我校执教，便被派到草坝支教。她毫无怨言地接受了这个新的挑战，在支教这短短的一年时间里，因为学校工作需要，她执教的班级在高中低三个年级中逐个调整了一次。次年回校后又接着担任四年级数学老师和班主任，面对前后教学年级不连贯的巨大不适和繁重的教学压力，她坚持多听、多问、多看，圆满完成了每年的教学任务。当时通信工具还不太发达，她没有手机，放学后冒雨、踏夜路家访是常事。那个时候，学校还设有实验班，学生全天在校上课、用餐，比正常班要多近4节课，时间长、强度高，不少同事都有畏难情绪。2005年初，作为一名新人，当学校把她调到实验班任课时，她却把这作为一次难得的锻炼机会，最终取得了全镇四年级数学单科总成绩第三名的好成绩，为学校、家长、学生和自己的努力付出交出一份满意的答卷。

突破自我，勇于尝试。2007年，学校英语老师青黄不接，作为年轻教师，学校又安排她教英语课，虽然毫无心理准备，压力很大，她还是欣然接受了这个新的任务，扔下数学书拿起English。面对毫不擅长的英语教学课程，她每上一节英语课，前期都花费大量的时间备课、写教学设计，力求使学生透彻掌握知识要点，不留问题。

兢兢业业，爱校如家。2008年，学校又一次安排她到东咀支教，她克服了种种困难和阻力，一如既往毫无怨言地接受了校方的安排。那个时候很多同龄同事的孩子都会喊妈妈了。由于爱人长期两地分居和突如其来的支教工作，她只好推后了要小孩的计划。2010年她怀孕不久，又担任三年级两班数学课和班主任工作，面对孕期反应很大，工作量繁重的现状，她从没有叫苦叫累过，学期末时她的班级成绩仍名列前茅。2011年，由于学校低段数学师资紧张，她又被安排放下了中段数学班去带低段数学班。长期任教于中高段，对于低段教学毫无经验的她，又一次接受了这个挑战。2013年，她又一次接手了班主任工作，当时爱人在外地工作，孩子年幼需要照料，可她把自己的精力和热情都给了班上的孩子。有次女儿生病，早起上班时，女儿号啕大哭，抱着她不撒手，无奈之下她只好先打电话给领导说明情况，等安抚好女儿的情绪，又把女儿扔给了母亲。 自己匆匆赶回学校销假上班，从未耽误过教学工作。双班数学加上班主任工作，晚上常常需要加班，经常是她在电脑面前忙工作，将年幼的女儿置之脑后。一分耕耘，一分回报。在担任班主任的日子里，她经常能收到家长诚恳致谢的短信，接到家长推心置腹的倾诉电话；当班上的孩子崇拜地对她赞叹“老师你画的画太漂亮了”时，当她交出一份份学期末优秀的教学成绩单时，她觉得所有的付出都是值得的。

博学而笃志，切问而近思。2007年，她担任专职英语老师。面对英语老师积分低、教学难度大、学生重视少等问题，她意识到，只有不断提升自身水平，才能带动学生的学习热情，提高学习效率。她把自己看作一名学生，每天坚持背半个小时单词，每天中午边吃饭边看中央台的《希望英语》，上大学的妹妹也成了她的专职老师，她还自费近千元订阅各类英语书刊、音像。 日积月累，教学水平提升明显，曾有家长听课，课后赞叹不已。2008年，她代表学校参加全县英语赛教，获得“县级教学能手”称号。同年她参与教育局组织的英语本土化资源建设，获得“教育本土化资源建设先进个人”称号。2011年，因学校工作需要，她被调到低段代数学科。由于长期任教于高、中段，对低段教学毫无经验，同时，低段课程已经实施了第四版的新教材，教材编排和理念更新了。一切都要从头开始。刚开始上课，学生接受度低，教学效果差强人意。她挤时间不断向经验丰富的同事请教，并虚心听课，学习同年级老师组织教学的方法。还通过QQ加入了网上的“新教材教研群”，每天下班后回家，她通过网络向各地的同仁学习。同时又自费购买了吴正宪、华应龙、魏书生等专家老师的著作，课余时间阅读学习。经过同事的无私帮助和个人的不懈努力，她逐渐适应了低段的教学工作，连续两年班级教学成绩排名第一。(www.xing528.com)

吾生也有涯，而知也无涯。从教16年来，她坚持教学无小事，决不因为自身业务能力不足影响学生的成长。业务钻研兢兢业业，课堂教学如履薄冰，不断汲取先进教学经验，在批判和否定中持续改进。在她的不懈努力下，她所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，班主任工作卓有成效，受到学生和家长的认可，多次被学校评为教研先进个人和优秀班主任。她的多篇教学论文和教学设计先后获得了省、市、县级奖励。

2014年，她参加省市县组织的赛教活动，于同年7月获得“汉中市教学能手”称号；8月获得“陕西省教学能手”称号。2014年秋季她作为汉中市“名师大篷车”讲师团成员参与汉中市教研室组织的送教下乡活动，先后赴南郑、略阳等偏远山区小学，高质量地完成了小学数学“示范课”和专题讲座等任务，累计72学时。同时还积极参与学校组织的教研“示范课”活动及联谊学校 “送教下乡”活动，多次参与县、校级“磨课”及赛教活动。2015年10月她被评为县级教科研先进个人。2016年10月被授予“陕西省教学新秀”荣誉称号。2017年1月，她参加“一师一优课、一课一名师”活动，报送的数学课例《找规律》被教育部评为“优课”。在坚持自身业务能力提升同时，她享受与同伴共同成长的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，毫无保留的与同事分享。

“风雨多经志弥坚，关山初度路犹长”，在教育事业这条长路上，她深知自己只是一粒小石子，和绝大部分同事一样，在平凡的岗位上干着平凡的工作。在未来的日子里，她更渴望在学校这个大家庭中，与同事们风雨同舟，继续做一枚小小的石子，静默的置于泥土之中，铺平学涯的小径，照亮前路，温暖途经的每一位学子。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，三尺讲台是她笃定的人生舞台，她愿一直同孩子们在一起，拥抱阳光，沐雨临风，倾听花开的声音。