坚持学习：不断进取的爱的印记

邓超老师经常说她很幸运，刚从教不久，就迎来了课改大潮，新课程改革摈弃了传统教育中陈旧、落后、迂腐的东西，带来了全新的、先进的教学理念，为了能尽快融入新课改中，提高自己在教学中实施新课改的水平，在其他同事面前她总是以晚辈自居，谦虚好学，经常向一些有经验的老教师、优秀的年轻教师请教，同事们也都愿意和她交流。她不放过任何一个可以学习提高的机会，校内每学期每个老师都要上一轮公开课，她是每课必听，语文也不例外，其他老师都很意外，心想，你教数学的，来听语文课干吗？她认为学科间的教学是相通的，新课程强调课程整合这一理念，各门学科之间不再像以前那样界限分明了，所以数学老师听听语文课也是有好处的，也能汲取一些养分。校外的各项教学观摩活动，只要不影响教学她都会参加；闲暇时间她经常上网搜索、观看一些名师课堂视频。

除了听别人的课，她也主动承担各级、各类公开课教学任务，积极参加各种教学比赛，参加这些活动之前她都认真钻研教材，查阅相关资料，精心设计教学程序，然后上给同事们听，再请大家提出意见和建议，这时她总是拿出纸和笔，认真做着记录，回去认真揣摩，反复修改，再上给同事们听，再修改，反复锤炼，每次上公开课或参加比赛，她的教案都要写上满满一小本，正是这样精益求精的态度，刻苦钻研的精神使得她每次上的课总会获得好评，取得佳绩。她还多次在市、县级的教学活动中承担示范课、观摩课任务，均获好评。(www.xing528.com)

所有的课堂教学都需要教育理论的支撑，邓老师除了在别人和自己的课堂教学中不断摸索、总结，还注意大量阅读教学理论书籍，她自费订阅了《小学数学教育》和一系列教育理论丛书，经常上网阅读一些名师的文章，并及时做记录，写下自己的感受，应用到自己的教学中，用理论指导实践。通过这些方式，邓老师不断磨炼自己的教学，收获宝贵的教学经验和方法，积累丰富的理论知识。