大学生阅读推广与校园比赛吸引

比赛是一种能够激发个人潜力的活动，通过比赛能够使参与者在某一方面的素质能力得到相应的提高，同时也能够吸引人们参与的热情，鼓励参与者将自身某一方面的特长展示出来。作为高等学校图书馆来说，举办一些具有书香氛围的各类比赛活动一方面能够吸引大学生的参与热情，将同学们引入图书馆；同时也可以通过比赛来促使大学生自觉自愿地去阅读一些与比赛要求相关的文献。前面所说到的征文比赛也是在这个范畴之中的。除了征文比赛之外，还有书签设计比赛、馆徽设计比赛、摄影比赛、书画比赛，等等。

图书馆是公共、自由获取知识的重要场所，数字化时代图书馆的服务内容和服务方式都将发生变化，阅读环境的建设需要进一步提高和完善，图书馆文化环境建设需要师生共同努力。在这样的现实环境下，陕西科技大学图书馆曾在2012年与校团委联合举办了“你我携手，装扮我们的图书馆”活动，活动一经推出就得到了学生们的积极响应，共收到学生作品111幅，评出获奖作品39幅，从中选出了27幅作品进行了装裱，在图书馆进行展览，之后悬挂于图书馆。这项活动为今后加强学生与图书馆的交流和联系打下了基础，对图书馆的文化建设也起到了积极的推进作用。

华北电力大学图书馆2010年在“世界读书日”前夕举办了“我读书　我成长　我快乐”主题书签设计大赛。截至当年3月底，大赛共征集到74位设计者的117套、211幅内涵丰富、设计创意独特的作品。作品充分展现了该校师生积极向上的精神风貌，展现了设计者较高的艺术素养和专业设计水平，最终经过专业教师评选，11名设计者获奖。

书签是一种文化的承载，它除了在阅读时用做标识之外，还可以通过自身的文化传递给予阅读者不同的感悟与联想。书签设计比赛的目的在于让学生们发现小小书签的美，通过自己的双手制作出有特色有创意的书签，夹在书中也是一种心情的宣泄，这种活动对于激发同学的创造力，展示校园文化有着非常重要的意义。

苏州市职业大学图书馆在2009年成立了学生读书社团组织——读书吧。2010年4月，读书吧向全校师生发出了“馆徽吧徽”征集大赛的通知，希望能够通过这次活动，为图书馆及读书吧寻找有创意的、新颖的图书馆馆徽及读书吧吧徽。同时，通过这次活动，让广大师生对校图书馆及读书吧能有更深入的了解，为以后活动打下良好基础。

在为期一个月的时间内，共计收到了来自各个学院不同风格的作品18幅。这些作品构思新颖、内涵丰富、创意鲜明、色彩明快，给人耳目一新的感觉，体现时代感和艺术性，具有高水平的艺术感染力和视觉冲击力，具有鲜明的象征意义和文化韵味，充分体现图书馆宁静及读书吧休闲、温馨、舒适的精神内涵。图书馆在共享大厅内对这18幅参赛作品进行了集中展示，并将票选权利完全交给学生。经过一个星期的展示与读者投票，共评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，创意奖若干。获得一等奖的作品现已作为图书馆的馆徽出现在图书馆印制的各类宣传材料上，读书吧吧徽也被制作成胸牌，供读书吧成员在大型活动中佩戴。

本次活动对于图书馆形象的完善，读书吧归属感的营造具有非常积极的意义。同时，对参赛选手而言，必须加强对图书馆与读书吧的了解才能够设计出精美的作品。学生们在对作品进行评比的过程中也加深了对图书馆的理解，对读书吧团队的认知度。

2013年9月，西安科技大学图书馆与教务处、校团委、校学生会联合举办了西安科技大学第六届大学生网络检索知识竞赛活动。活动旨在全面提高学校本科生、专科生的信息意识与获取信息的能力，培养学生掌握文献检索和资料查询的基本方法，以满足知识更新和从事科学研究的需要。期望通过此次活动，带动全校学生学习信息技术的热情，促进学生实践能力、创新能力和综合素质的全面发展。活动自2013年9月12日发文起，至最终10月24日决赛结束，共历时六周，进行了报名、预赛、培训、复赛以及决赛等若干环节。试题内容囊括了《西安科技大学图书馆读者手册》、《网络信息资源检索与利用》、《网络信息检索与实践教程》、校图书馆主页的内容与网络知识等。(www.xing528.com)

比赛采用团队赛的方式，三人一组，以同一学院为单位。初赛共有来自15个学院的243组选手参与了角逐。初赛采用网络答题的方式，每个参赛队注册一个考试账号，在规定的一个小时内自己寻找能够连接校园内网络的计算机进行比赛。考试时间为一个小时，全校所有参赛队伍同一时间进入比赛。答题结束后保存答案并提交，由系统自行统计成绩。根据初赛的成绩进行排序，产生进入复赛的参赛队名单，并在图书馆网站上公布。

经过初赛的角逐，共有13个学院107个参赛队挺进了复赛。复赛在图书馆指定地点与指定时间举行，复赛仍采用和初赛相同的网络比赛形式，赛前进行了专题培训。

经过第二轮比拼，8支参赛队脱颖而出，进行终极比拼。决赛时各参赛队自带笔记本电脑，抽签决定比赛顺序。比赛设置了必答题、选答题、共答题、抢答题、风险题等环节。每题都在主持人读完题后开始回答。当决赛成绩相同无法排名时，成绩相等的代表队将进入附加赛，直至决出名次。

必答题由每个参赛队任选两名队员依次回答两道必须回答的题目，在规定时间内答题，不允许队员内部交流。选答题每个队仅限回答一题，题目由其他参赛队选定。队员可以内部商讨，确定一人回答，其他队员允许补充。有答题时限限制。共答题由各参赛队依次回答，队员之间可以商讨，并确定一人回答，其他队员可以补充，每题有一次求助现场亲友团机会。必须在规定时间内答题。抢答题共16道，每道限时10秒，当主持人宣布“开始抢答”后，方可抢答。违规的参赛队将失去下一道题的抢答机会，本题作废。抢答成功后，队员可以商讨，并按时回答，也可以补充。风险题设甲、乙、丙三种类型题；每个参赛队限答一道题，不可放弃。参赛队可以选择不同类型的题目进行回答，可以商讨，也可以求助现场亲友团参考其答案。回答正确加分，答错扣分。当决赛成绩相同时，需要进行附加题的比拼，仅由成绩并列的参赛队答题，直至决出成绩高低为止。

在决赛过程中，凡是参赛队员答错和抢答作废的竞赛题目都由现场观众进行抢答，答对的观众有礼品赠送。

从此次比赛的赛制设置以及比赛环节的设置上可以看出，比赛非常正规，对于大学生来说，有着非常强烈的吸引力，一方面能够展示自我，另一方面能够体现出团队合作与团队成员之间的默契度。因此，初赛报名便有243组共700多位同学参与，在校级大型活动中，这样的参与度是非常高的了。

参赛选手与参赛队伍为了取得更好的成绩，能够进入复赛乃至决赛，一定会精心准备，除了熟悉所有的比赛参考内容之外，还会广为涉猎，更多的进行知识点的补充，从一定程度上促进了大学生主动去进行阅读活动，达到了阅读推广的目的。